分析 家蚕的性别决定与XY型相反,属于ZW型,根据题意控制家蚕斑纹的复等位基因AB(黑色斑)、AS(黑缟斑)、A(普通斑)、a(素斑)位于常染色体2号染色体上.根据表格中后代的表现型推测亲本的基因型,进而逐一分析答题.
解答 解:(1)由题干已知家蚕有28对同源染色体,且为ZW型性别决定,所以对其基因组进行研究,需对27条常染色体和Z、W共29条染色体中的DNA进行测序.
(2)据图可知,变异Ⅰ的类型为基因突变,A和a基因的区别是碱基排列顺序不同.
(3)据图可知,图中突变II表现出2号常染色体有一条缺失了一部分,故变异Ⅱ的类型为染色体结构变异中的缺失.突变Ⅲ个体减数分裂能产生2×2=4种基因组成的卵细胞.
(4)分析题图可知,突变Ⅲ(基因型为aZWA)与正常个体(aaZZ)测交,子代中雄蚕的基因型是aZZ或aaZZ,全部为素斑,雌蚕的基因型为aZWA或aaZWA.
故答案为:
(1)29
(2)基因突变
(3)缺失 4
(4)1 aZWA或aaZWA
点评 本题考查了基因突变的原因、染色体变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤被划破后,伤口重新愈合 | |
B. | 蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部 | |
C. | 植物用种子繁殖后代 | |
D. | 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经过0℃处理的酶的活性能够恢复 | |
B. | 经过0℃处理的酶空间结构遭到破坏 | |
C. | 经过100℃处理的酶的活性能够恢复 | |
D. | 经过100℃处理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种蛋白质都具有一定的空间结构 | |
B. | 有些结构不同的蛋白质具有相似得功能 | |
C. | 蛋白质的基本性质不仅与碳骨架相关,而且也与功能基团有关 | |
D. | 核糖体合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程的模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸 | |
B. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
C. | 核糖体移动的方向从左向右 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。根据图回答(符号与文字全对才给分):
(1)图中结构1是 ;
(2)提供细胞能量的“动力车间”为[ ] ;
(3)结构5为 ,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关;
(4)细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是 ;
(5)如果B图为大葱根细胞,则应该没有[ ] ;
(6)B图细胞中没有,且与A图所示细胞有丝分裂有关的结构是[ ] ;
(7)12所示的结构的化学组成为 和 ,它与染色体的关系为同一物质在不同细胞不同时期的两种存在状态。
(8)合成酶的场所是[ ] 。
(9)若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为 细胞。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜 | |
B. | 把视野调亮,图象才清晰 | |
C. | 高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数 | |
D. | 先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 |
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