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    以下有关研究方法的运用，叙述正确的是

    A．萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说—演绎法

    B．科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程

    C．沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式

    D．孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为某家系两种遗传病的系谱图，其中甲病的相关基因为A、a，乙病相关基因为B、b．调查发现，Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史．请据图回答：

    （1）甲病的遗传方式是常染色体显性遗传；乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传．
    （2）Ⅱ-4的基因型为AaXBXb．
    （3）Ⅲ-9为纯合子的概率有$\frac{1}{2}$；如果她与Ⅲ-12为近亲结婚，子女中只患一种病的概率是$\frac{5}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示人体的体液免疫过程．请分析回答：

    （1）甲图中f、e、c、b和a就共同组成一个神经调节的结构基础反射弧．
    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外电位表现为外正内服．而当其受到刺激时产生兴奋时，表现为外负内正，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流使兴奋依次向前传导．
    （3）乙图是甲图中d突触的亚显微结构放大模式图，图乙中传递信号的物质由A细胞合成加工，形成突触小泡，小泡再与突触前膜融合，通过A细胞的胞吐作用，进入突触间隙．
    （4）当发生反射时，在乙结构中兴奋的传递方向为A→B．（A→B或 B→A）
    图丙表示人体的体液免疫过程，请据图作答．
    （5）丙图中①表示吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原，b是T细胞，c是B细胞．HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是b（填字母）．
    （6）丙图中e是浆细胞，该细胞产生的物质是抗体．

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是在密闭环境中测定温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的实验结果，请据图判断下列说法错误的是

    A．由图可知25℃时光合作用速率达到最大值

    B．如25℃时改变光照强度测定光补偿点和光饱和点，适当增加空气中CO2浓度，光补偿点会左移

    C．随温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同可能是因为催化呼吸作用的酶更耐高温

    D．图中所示的每个温度值，叶绿体中的ADP与Pi都从叶绿体中基质移向类囊体

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞中每时每刻进行的化学反应都离不开酶，下列有关酶的叙述，错误的是

    A．0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定

    B．每一种酶只能催化一种或一类化学反应

    C．过氧化氢酶能够供给过氧化氢能量，从而降低过氧化氢分解反应的活化能

    D．科学家采用定量分析的方法，分别在不同的温度和pH条件下测定同一种酶的活性

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关原核细胞的叙述错误的是

    A．可能有细胞壁 B．都不能进行光合作用

    C．细胞膜是其唯一的膜结构 D．遗传物质主要分布在拟核

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较，你认为不正确的是

    选项

    比较项目

    有氧呼吸

    无氧呼吸

    A

    公共途径

    将葡萄糖分解成丙酮酸

    将葡萄糖分解成丙酮酸

    B

    丙酮酸继续分解的场所

    线粒体

    细胞质基质

    C

    产物

    CO2和H2O

    乳酸或酒精

    D

    释放的能量

    多

    少

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径。相关叙述错误的是

    A．获得动物1的受体细胞通常是受精卵

    B．动物2体内各体细胞的基因种类相同

    C．获得动物3的重组细胞具有全能性

    D．上述动物的获得均需运用胚胎移植

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生态系统的基本功能是进行能量流动、物质循环和信息传递．信息传递把生态系统的各成分联系起来，调节生态系统的稳定性．分析下列有关实例，回答有关生态系统信息传递的问题．
    （1）动物园内，一只雄孔雀正在开屏，雌孔雀看到后，停止了进食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来．对于雌孔雀，雄孔雀开屏属于行为信息，对于小朋友，孔雀开屏属于物理信息．
    （2）绵羊、山羊和鹿，这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期，它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生．短日照属于物理信息，上述动物的行为说明有利于生物种群的繁衍．
    （3）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （4）生态系统的信息传递不可能发生在A
    A．衰老的细胞和吞噬细胞之间      B．种群内部个体与个体之间
    C．种群与种群之间                D．生物与无机环境之间．

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