甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后
，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：
池塘编号 | 捕食者数量/只 | 蝌蚪存活率 | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
下列推测不合理的是（ ）
A．捕食者主要捕食甲和丙
B．蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C．无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失
D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
①根细胞的呼吸强度
②根细胞内细胞液浓度
③植物体的蒸腾作用
④植物自身的遗传性
A. ①② B. ②③ C. ④③ D. ①④
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高一上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
做蛋白质鉴定实验时，事先留出一些大豆组织样液的主要目的是（ ）
A. 为了节约
B. 失败后重做
C. 鉴定还原糖用
D. 与反应后混合物的颜色作对比
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，积累的不能分解的物质越少
D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生态系统结构的叙述，正确的是 （ ）
A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上
B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌和真菌都是分解者
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列有关调查种群密度的说法错误的是（ ）
A．五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则
B．调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
C．应将酵母菌培养液滴加在盖玻片的边缘，让培
养液自行渗入。
D．将M只鹿标记，在捕获的n只鹿中有m只被标记，则该鹿群约有（M
×n）÷m只
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
关于如下概念图中序号所表达的含义，说法错误的是（ ）
A．序号1代表种群密度
B．迁入率由序号4或序号5代表
C．序号
2代表出生率或死亡率
D．序号6、7依次代表年龄组成、性别比例
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年吉林长春十一高中等校高二上期中考生物卷（解析版） 题型：选择题
当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对
此现象的分析，错误的是（ ）
A．这一反射过程需要大脑皮层的参与
B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
C．酸梅色泽直接刺激下丘脑引起唾液分泌
D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化
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科目：高中生物 来源：2017届浙江省吴越联盟高三上学期第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
现有小麦种子资源:①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种:a．髙产、抗病；b．髙产、早熟c．髙产、抗旱。下述育种方法不可行的是
A．利用品种①、②，通过杂交、选择、纯合化等手段获得a品种
B．对品种③进行辐射诱变，可能获得b品种
C．用转基因技术将外源抗旱基因导入品种③中获得c品种
D．品种a、b、c的培育均可采用单倍体育种
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