分析 分析题干信息可知,果蝇的“表型模写”是由含有银盐的食物引起的,属于不遗传变异,表现型与基因型不是简单的线性关系,基因与基因、基因与基因产物基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物的性状.
解答 解:(1)果蝇的染色体有3对常染色体和1对性染色体,性染色体X和Y是异型同源染色体,因此对果蝇基因组进行研究,应研究3条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体,共5条染色体.
(2)子代中雄性全部为白眼,亲本雌性为纯合子,又因为子代雌性全部为红眼,所以亲本为XaXa×XAY.
(3)由题意可知,该题中“表型模写”是由于食物引起的,遗传物质没有发生改变,属于不遗传变异.
(3)该果蝇如果是“表型模写”,其基因型可能是YY或Yy,与正常黄色果蝇交配,后代会出现褐色果蝇,如果不是“表型模写”,其基因型为yy,与正常黄色果蝇交配,后代全是黄色果蝇,
第一步、鉴定基因型有测交,所以用该未知基因型的黄色果蝇与正常黄色果蝇交配;
第二步、由于环境能影响性状,所以要将孵化出的幼虫用不含银盐的食物饲养,其它条件相同且适宜;
第三步、通过观察成虫体色判断亲本的基因型.
②结果预测及结论:
A、如果后代出现了褐色果蝇,则所检测果蝇为“表型模写”;
B、如果子代全为黄色,说明所测黄色果蝇的基因型是yy,不是“表型模写”.
故答案应为:
(1)5
(2)XaXa XAY
(3)不可遗传变异
(4)①正常黄色 不含有银盐 体色
②出现了褐色果蝇 全为黄色
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,基因组计划,果蝇是性别决定和伴性遗传,基因的分离定律,对于相关知识点的综合应用是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市高二上期末生物试卷1(解析版) 题型:选择题
(2014•天津)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是( )
A.细胞中一定不存在同源染色体
B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C.染色体DNA一定由母链和子链组成
D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸杆菌细胞中无线粒体,但能进行有氧呼吸 | |
B. | 乳酸菌发酵制作酸奶时,需提供无氧的环境 | |
C. | 制作面包的原理是利用酵母菌无氧呼吸产生CO2 | |
D. | 硝化细菌的呼吸为其生命活动提供物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真空包装牛肉丸抑制了微生物的有氧呼吸 | |
B. | 腐乳中的香辛料既可调制风味,又具有防腐杀菌的作用 | |
C. | 杂菌不耐酸是泡菜不易腐败的原因之一 | |
D. | 食品包装上的“胀袋勿食”是指微生物进行乳酸发酵产气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在稀释率很低时,稀释率的增加会导致细菌密度增加 | |
B. | 稀释率从a到b的过程中,细菌密度基本不变,但细菌生长速率不断增大 | |
C. | 稀释率在b点后,细菌密度降低与营养物质浓度过高有关 | |
D. | 为持续高效地获得发酵产品,应将稀释率控制在b点附近 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②③说明花粉细胞具有全能性 | |
B. | 过程①②表示脱分化,过程③表示再分化 | |
C. | 过程①②③均不需要光照 | |
D. | 过程③获得的完整植株自交后代不发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 应选出新鲜的葡萄进行反复冲洗,清除所有微生物 | |
B. | 应先去枝梗再冲洗,防止冲洗时枝梗刺破葡萄皮造成污染 | |
C. | 在缺氧、呈酸性的发酵液中酵母菌可以生长,其他杂菌受抑制 | |
D. | 应对榨取的葡萄汁最好进行灭菌处理,防止杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过内膜向内腔折叠成嵴增大器膜面积 | |
B. | 线粒体通过片层结构薄膜垛叠成的基粒增大其膜面积 | |
C. | 内质网通过折叠的方式增大其膜面积 | |
D. | 高尔基体通过产生囊泡增大其膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成生态系统的物质包括存在于各种生物体内的有机物和无机物 | |
B. | 生态系统中的物质和能量都是循环利用的 | |
C. | 生态系统各营养级大约有10~20%的能量被分解者利用 | |
D. | 无机环境中的物质可通过多种途径被生物群落反复利用 |
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