练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．对酵母菌进行诱变、筛选，得到分别由于基因1、基因2突变所形成的突变体1、2．突变体1的分泌蛋白沉积在内质网无法到达高尔基体；突变体2的分泌蛋白沉积在高尔基体，无法分泌到细胞外．下列叙述正确的是（　　）
    A．基因1位于内质网中，基因2位于高尔基体中
    B．可在培养基中加入14C标记的葡萄糖，以研究分泌蛋白的合成和分泌过程
    C．正常细胞中能进行生物膜成分的更新，这两种突变体细胞中不能进行膜成分的更新
    D．正常细胞中分泌蛋白从合成到分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜

    分析 分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．

    解答 解：A、内质网和高尔基体中都不含基因，A错误；
    B、葡萄糖不是合成分泌蛋白的原料，可在培养基中加人3H标记的氨基酸，以研究分泌蛋白的合成和分泌过程，B错误；
    C、正常细胞中能进行生物膜成分的更新，突变体1的分泌蛋白沉积在内质网无法到达高尔基体，这种突变体不能进行膜成分的更新，突变体2的分泌蛋白沉积在高尔基体无法分泌到细胞外，这种突变体细胞中能进行高尔基体膜的更新，C错误；
    D、由以上分析可知，正常细胞中分泌蛋白从合成到分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．下列是有关细胞分裂的问题．图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制），该过程发生于细胞分裂间期，图1中CD段形成的原因是着丝点分裂．
    （2）图2细胞中处于图1BC段的细胞是②③．
    （3）对图2细胞③分析可知，该细胞中含有2染色体组
    （4）对图2细胞④分析可知，该细胞处于减数第二次（减Ⅱ）分裂的后期，其产生的子细胞名称为精细胞或第二极体（或极体）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生物实验的叙述，错误的是（　　）
    A．探究培养液中酵母菌种群数量变化时，利用血细胞计数板进行计数
    B．绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小
    C．探究酵母菌细胞呼吸方式时采用的对比实验法是科学研究常用的方法之一
    D．调查人群中红绿色盲的发病率时，应选择有红绿色盲病史的家系进行调查统计

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示以番茄植株（HhRr）为实验材料培育新品种的途径．请据图分析回答下列问题：

    （1）途径2、3中获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性．
    （2）要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径2（填序号）．品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为$\frac{1}{4}$，品种C的基因型是HHhhRRrr．
    （3）品种C与B是否为同一个物种？否（填“是”与“否”），原因是存在生殖隔离．
    （4）途径4依据的原理是，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因，提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型．
    （5）现有一杂合抗旱番茄，基因R、r分别控制合成蛋白R、蛋白r，研究发现，与蛋白r比较，诱变后的蛋白R氨基酸序列有两个变化位点如下图所示：

    注：字母代表氨基酸，序列上数字表示氨基酸位置，箭头表示突变位点．
    据图推测，r基因突变为R基因时，导致①处突变的原因是发生了碱基对的替换，导致②处突变的原因是发生了碱基对的增添或缺失．研究发现，蛋白R相对分子质量明显大于蛋白r，出现此现象的原因可能是蛋白质合成延迟终止，进一步研究发现蛋白R与抗旱有关，相关的代谢产物主要是糖类，该抗旱基因控制抗旱性状是通过控制酶的合成，控制代谢过程，进而控制生物体的性状实现的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在基因工程技术中，需要用氯化钙处理的步骤是（　　）
    A．目的基因的提取B．目的基因与运载体结合
    C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因的检测与表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016年福建龙岩高中毕业班教学质量检查理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是（ ）

    A．寒冷条件下甲状腺激素分泌量减少

    B．在大量排汗时抗利尿激素分泌量减少

    C．蛋白质摄入严重不足时组织液含量增加

    D．剧烈运动时血浆的pH明显下降

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届浙江嘉兴高三下学期教学测试（一）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在质膜的细胞通讯研究中，具有识别信号分子功能的膜蛋白泛称为受体，信号分子泛称为配体。下列叙述错误的是

    A．配体与受体的特异性结合可能引发受体的空间结构发生可逆性改变

    B．同一个体的不同细胞具有不同受体，这是基因选择性表达的结果

    C．蛋白质可能成为配体，多肽因无特定空间结构不可能成为配体

    D．异体MHC分子和异常MHC分子都可能成为T淋巴细胞膜上有关受体的配体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届吉林长春普通高中高三质量监测（二）理综生物试卷（Ａ卷）（解析版） 题型：综合题

    下图为某果蝇体细胞中的一对同源染色体，用“ ? ”表示部分基因的相对位置。翻翅基因（A）为纯合致死基因，星状眼基因（B）也是纯合致死基因。请回答下列问题：

    （1）由图可知，基因和染色体的数量关系是 。

    （2）A、a和B、b这两对基因的遗传 （遵循/不遵循）基因的自由组合定律。在减数分裂过程中，翻翅基因和正常翅基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的 基因发生了重组。

    （3）已知Y染色体上无这两对等位基因，为了探究这对同源染色体是常染色体还是X染色体，研究人员选取翻翅雌雄果蝇杂交，若F1雌雄比例为 ，则这对基因在X染色体上。如果上述致死基因位于常染色体上，在不考虑交叉互换的情况下，用上图所示的翻翅星状眼雌雄果蝇相互交配，F1的表现型有______种。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述，错误的是（　　）
    A．DNA和染色体在间期复制后加倍
    B．都在前期形成纺锤体但方式不相同
    C．都是因为后期着丝点的分裂而使染色体单体数目为0
    D．都在细胞分裂结束后恢复原来的细胞形态

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案