科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)该配方中属于植物所需的大量元素是____________________________,微量元素是________________________________。
成分 |
含量 |
Ca(NO3)2 |
1g |
KH2PO4 |
0.25g |
KCl |
0.12g |
MgSO4 |
0.25g |
Fe(NO3)2 |
0.25g |
钼等微量元素 |
极少量 |
蒸馏水 |
1000ml |
(2)若培养初期,植株出现萎蔫现象,最可能的原因是________。可采取的最简单有效的措施是________。
(3)若除去培养液中MgSO4,将直接影响植物体内________的合成;若除去Ca(NO3)2将导致________的合成受阻,植株长势矮小。
(4)要使得水培植株正常生活,培养液中至少应加入________种必需元素。在培养的过程中经常向培养液通入空气,其目的是________以利于矿质元素的吸收。
(5)若培养一段时间后,检测培养液中留存的较少而Ca2+等离子较多,这一现象与细胞膜的________有关。
(6)P元素是植物体的必需矿质元素,参与构成许多重要化合物。请列举三种含P元素的化合物,并说明该化合物在植物体中所起的作用:
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
化合物:________作用:________________________________________
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科目:高中生物 来源:河北省实验中学2009年元月高三月考试题生物 题型:013
下列关于微量元素的叙述中,错误的是
A.微量元素是生物生存所必需的,是含量很少的元素
B.微量元素是维持正常生命活动所不可缺少的
C.微量元素B在植物体中与花粉管的萌发有关
D.所有的占生物体总重量万分之一以下的元素都是微量元素
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08衡水中学调研)Ⅰ(每空1分,共8分)如图所示的一株花斑紫茉莉的枝条上,常有白色枝条、绿色枝条和花斑枝条,请结合图示,回答下列问题:
(1)在一植株上同时出现三种不同类型的枝条,从细胞水平上分析,其原因是 。
(2)用14C标记的CO2只处理叶片c,一段时间后,在植物体中能检测到含14C的叶片有__________,原因是____________________。
(3)图中可见,主根长,侧根短,这种现象在生物学上称为______。若根的右侧水分相对较多,则主根弯向__________侧生长。
(4)让此植株的花斑枝条的花粉授到绿色枝条的雌蕊上,子代枝条的颜色为 。
(5)假设紫茉莉果皮颜色绿色(A)对红色(a)是显性,子叶厚(B)对子叶薄(b)是显性,现把基因型为AaBb 的个体的花粉传给aaBb 的个体,则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是 、 。
Ⅱ.(每空2分,共12分)根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题:
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(1)请写出两种鉴定甲细胞是否为活细胞的实验方法:
①___________________________________②_________________________________。
(2)已知乙细胞的分泌物是蛋白质类物质。蛋白质类分泌物除可能是酶外,还可能是________________ (至少写出两种可能的分泌物名称)。
若该分泌物是H2O2酶,欲比较该酶与无机催化剂的催化效率,则除需要H2O2酶及必需的实验器具外,还需要哪些实验药品?_______________________________________。
(3)图丙所示生物常使人及其他生物产生疾病,该类生物与细菌在结构上的主要区别是:_____________;该病原体侵入人体后,需要依靠体液免疫和细胞免疫的协同作用才能将其彻底消灭。 在免疫过程中效应T细胞可通过 增强其他免疫细胞的作用来发挥免疫效应。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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