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下列关于现代生物进化理论的说法,错误的是(  )
A、可遗传的变异为生物进化提供了原材料
B、东北虎与华南虎之间存在着生殖隔离
C、自然选择决定了生物进化的方向
D、突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变和染色体变异统称为突变,A正确;
B、东北虎与华南虎之间存在着地理隔离,但还是同一种生物,不存在生殖隔离,B错误;
C、生物进化的方向是由自然选择来决定的,C正确;
D、突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成,D正确.
故选:B.
点评:本题考查的内容很丰富,但知识点不难,只要耐心细致就能做对.还要注意,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.
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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.请根据图分析回答:
(1)在图中的Y链上各碱基的顺序是
 

(2)Z链从细胞核中移到细胞质中的
 

(3)DNA分子复制是在哪个位置解旋?
 

A.①B.②C.③D.④
(4)若X链是合成Z链的模板,则Z链的碱基顺序是
 

(5)这一DNA分子中碱基顺序的改变称为
 

Ⅱ.在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代).
将亲代大肠杆菌转移到14N的培养基上,连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法得到的结果如图所示.请分析:

(1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌DNA分子中一条链是
 
,另一条链是
 

(2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到的细菌的DNA用同样的方法分离,请参照上图将DNA分子可能出现在试管中的位置在图中标出.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是(  )
A、是次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期
B、含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C、分裂后每个子细胞含一个染色体组,仅1个具有生殖功能
D、在进行等位基因分离、非等位基因自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义错误是(  )
A、①-腺嘌呤脱氧核苷酸
B、②-腺嘌呤
C、③-腺嘌呤脱氧核苷酸
D、④-腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体的叙述正确的是(  )
①只含有一个染色体组                  
②只含有一个染色体
③是含有本物种配子染色体数目的个体    
④体细胞中只含有一对染色体
⑤由未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体.
A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列为现代生物进化理论的概念图,以下说法正确的是(  )
A、①是生物的突变和重组
B、②是自然选择
C、③是自然选择学说
D、④是物种多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某-动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,下列说法不正确的是(  )
A、c点以后环境阻力明显变大
B、图中表示种群增长率最快的点是b
C、图中a点的种群增长率大于d 点
D、图中第8年后,种群数量不可能发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某基因有脱氧核苷酸900个,则由它控制合成的蛋白质最多有多少种氨基酸?(  )
A、20B、150
C、300D、900

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是(  )
A、生物的各种变异都能改变种群的基因频率
B、可遗传的变异为生物进化提供了原始的选择材料
C、基因突变产生了新基因,对生物进化最有意义
D、在生物进化过程中,显性突变更有利于生物适应环境

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