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图A和图B为动物细胞,下列关于它们的叙述中错误的一项是(  )
A、细胞A和B都含有两对同源染色体
B、细胞B产生的子细胞染色体数目将减半
C、细胞A有2个四分体,细胞B有8个DNA分子
D、细胞B下一步将发生着丝点分裂
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析图解:图A细胞具有同源染色体配对现象,并且染色体排列在赤道板的两侧,表示减数第一次分裂中期;
图B细胞具有同源染色体,并且染色体的着丝点排列在赤道板上,表示有丝分裂中期图.
解答: 解:A、图中看出,AB细胞中均具有两对同源染色体,A正确;
B、图B表示有丝分裂中期,有丝分裂产生的子细胞染色体数目不变,B错误;
C、细胞A有两对同源染色体,即2个四分体,细胞B有4条染色体,8个DNA分子,C正确;
D、细胞B表示有丝分裂中期,后期将发生着丝点分裂,D正确.
故选:B.
点评:本题以细胞分裂图为载体,考查了有丝分裂和减数分裂的有关知识,要求考生能够掌握有丝分裂和减数分裂过程中不同时期的特点;明确两种分裂的区别:有丝分裂结束后染色体数目不变,而减数分裂结束后染色体数目减半.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示二倍体生物细胞分裂某一时期,细胞内染色体、染色单体和核DNA的数量关系,该图可表示(  )
A、有丝分裂中期
B、有丝分裂后期
C、减数第一次分裂后期
D、减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了如图所示培育aaBB水稻新品种的方法.下列说法不正确的是(  )
选择亲本
F1
F1花药
甲植株
乙植株
获aaBB水稻种子.
A、①过程表示杂交
B、②过程表示花药离体培养
C、④过程表示用低温或秋水仙素处理
D、该育种方法的原理是染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术,喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示.下列有关分析正确的是(  )
A、喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果
B、留树保鲜过程中赤霉素和2,4-D对落果的调控有拮抗作用
C、喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D、赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表是采用黑白瓶(不透光瓶-可透光瓶)法测定夏季某池塘不同深度24小时的水体中平均氧浓度与初始氧气浓度比较后发生的变化,下列答案正确的是(  )
水深(m)1234
白瓶中O2浓度(g/m2+3+1.50-1
黑瓶中O2浓度(g/m2-1.5-1.5-1.5-1.5
A、在水深1m处白瓶中水生植物产生的氧气为3g/m2
B、在水深2m处白瓶中水生植物光合速率等于所有生物的呼吸速率
C、在水深3m处白瓶中水生植物不进行光合作用
D、在水深4m处白瓶中藻类植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

有性生殖的出现直接推动了生物的进化,其原因是(  )
A、有性生殖是高等生物所存在的生殖方式
B、有性生殖是经过两个生殖细胞的结合
C、有性生殖细胞是由减数分裂形成的
D、通过有性生殖,实现了基因重组,为自然选择提供了原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的叙述正确的是(  )
A、赤霉素能促进细胞的伸长
B、乙烯只能促进细胞分裂
C、生长素只能促进植物的生长
D、脱落酸能抑制细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:

(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是
 

(2)A图细胞中与能量转换有关的细胞器是
 
(填标号).用显微镜观察④时需要用
 
染色剂.
(3)若将A图细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中将会出现细胞壁与
 
发生分离;若将A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原的现象,原因是
 

(4)假如A图为动物细胞,不应有的结构是
 
 (填标号),应添加的结构是
 
.(填名称)
(5)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[
 
]
 
,该细胞中出现18O的部位依次为
 
(填图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产上常将玉米和大豆间作种植,间作就是在一个生长季节内,在同一块田地上将两种或两种以上不同的作物分行或分带间隔种植.间作的意义在于(  )
①间作种植可充分利用光能,提高光能利用率
②保证了良好的通风,提供更多的CO2,提高光合作用速率
③可充分利用不同地层的水和矿质元素
④增加土壤肥力,改良土壤.
A、①②B、②③
C、①②③D、①②③④

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