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    【题目】下列性状中属于相对性状的是 （ ）

    A. 人的身高与体重B. 兔的长毛与短毛

    C. 猫的白毛与蓝眼D. 棉花的细绒与长绒

    【答案】B

    【解析】

    相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。

    人的身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；兔的长毛和短毛符合相对性状的概念，属于相对性状，B正确；猫的白毛与蓝眼不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；棉花的长绒和细绒，不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析，错误的是（ ）

    A. ①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA

    B. ③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就可完成

    C. 某段DNA上发生了基因突变，但其控制合成的蛋白质不一定会改变

    D. 镰刀型细胞贫血症体现了基因对性状的直接控制，是蛋白质结构发生改变所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2，4-D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是

    A. 该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数

    B. 浓度为10-5mol／L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

    C. 如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验

    D. 实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近些年，研究人员在细胞减数分裂研究中有一些新发现，如图1所示。

    （1）图1中呈现了_________细胞的产生过程（部分染色体未标出），细胞②被称为_________，此时同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生_________。

    （2）与“常规”减数分裂相比，“逆反”减数分裂中染色体变化的特征是 _________。在“逆反”减数分裂中，若MⅡ中约23%的细胞出现了染色体不均分的情况，那么可以估算出约_________%的配子异常。

    （3）经过对大量样本的统计研究发现了染色体的分配规律，如图2所示。染色体的这种分配规律及其意义是_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某温带草原在夏季会有很多种动物在此活动，到了冬季则部分动物会迁到其他地方去，部分动物也会进入冬眠状态。上述现象属于群落的（　　）

    A. 季节变化B. 垂直结构C. 水平结构D. 昼夜变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员研究6-BA（一种植物激素）对拟南芥根生长发育的作用机理，进行了如下实验。

    （1）将拟南芥种植在含有不同浓度6-BA的培养基中，一段时间后测量植株主根、侧根长度，结果如图。实验结果表明，这一浓度范围的6-BA对根生长的作用是_________。

    （2）科研人员利用两个转基因拟南芥株系，进一步研究6-BA对主根作用的机制。株系Ⅰ和Ⅱ中转入的表达载体上，GUS基因分别与拟南芥的M或N基因的启动子（启动基因表达的DNA序列）连接在一起，基因及相关描述见下表。

    株系

    转入的表达载体

    相关基因的描述

    株系Ⅰ

    GUS基因与M基因的启动子连接

    GUS基因表达产物经染色后形成蓝色；

    M基因仅在细胞从分裂间期进入分裂期时表达；

    生长素可引起N基因的表达。

    株系Ⅱ

    GUS基因与N基因的启动子连接

    将两个株系分别培养在基本培养基和含6-BA的基本培养基上，一段时间后主根根尖的染色结果如下图。

    ①株系Ⅰ的根尖细胞中，GUS基因功能是作为_________的报告基因。据图分析，株系Ⅰ根尖上着色较深的部分为主根根尖的_________区，B与A相比，说明6-BA对主根的作用为_________。

    ②株系Ⅱ的GUS基因表达反映出根尖对_________信号的响应状况， C、D的结果表明6-BA_________。

    （3）为验证“6-BA对侧根的形成具有抑制作用”，研究者应选择的实验材料及实验结果是_________（填字母）。

    a. 株系Ⅰb. 株系Ⅱ c. 基本培养基d. 含6-BA的基本培养基e. 着色浅于对照组f. 着色深于对照组g. 与对照组无显著差异

    （4）由以上实验结果还可以对拟南芥组织培养时，_________生长素/细胞分裂素的比例，有利于愈伤组织生根这一事实作出解释。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某动物的精巢中观察到的细胞分裂图像，相关叙述中正确的是

    A. 甲、乙细胞中均含有两个染色体组

    B. 甲细胞在图示分裂过程中实现了基因重组

    C. 乙产生的子细胞中遗传信息可能不相同

    D. 丙产生的子细胞中染色体数、染色单体数、DNA分子数依次为2、2、2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有性生殖的生物产生生殖细胞的分裂方式是（　　）

    A. 有丝分裂B. 无丝分裂

    C. 减数分裂D. 以上三种都有可能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪种现象属于生物的可遗传变异（ ）

    A. 白菜因水肥充足比周围白菜高大

    B. 人由于晒太阳皮肤变黑

    C. 紫外线照射使人患皮肤癌

    D. 同一麦穗结出的种子，长出的植物中，有抗锈病和不抗锈病

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