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金鱼是鲫鱼的后代,其丰富多彩的体色、婀娜飘逸的鳍条等多种观赏性状大多是人工选择的结果.这些性状有一定经济价值,受到遗传学家的重视.有学者利用紫色和灰色金鱼进行了如下几组实验:
A组:紫色金鱼雌雄交配,后代均为紫色个体;
B组:纯种灰色金鱼与紫色金鱼杂交.无论正交、反交,F1代均为灰色个体;
C组:用B中的F1与紫色金鱼杂交,统计后代中灰色个体为2867个,紫色个体为189个,比例约为15:1.
(1)通过
 
组实验,可以否定该相对性状只受一对等位基因控制.
(2)B组实验结果可以说明①
 
;②
 

(3)一条雌性金鱼的眼型表现为异型眼,该异型眼与双亲及周围其他个体的眼型都不同,假如已知该眼型由核内显性基因E控制,则该变异来源最可能是
 

(4)让(3)中的异型眼金鱼与正常眼雄鱼杂交,得到足够多的F1个体,统计发现FI表现型及比例为异型眼雌:异型眼雄:正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.此结果说明(3)中的异型眼金鱼为
 
(纯合子、杂合子),
 
(可以确定、无法确定)该基因位于常染色体上.
(5)如果已确定该异型眼金鱼为杂合子,且基因位于常染色体上.请设计一个获得该性状的纯种品系的培育方案(只写出大致的设计思路即可).
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:纯种灰色金鱼与紫色金鱼杂交,F1代均为灰色个体,说明灰色对紫色为显性.又F1灰色个体与紫色金鱼杂交,如果该相对性状只受一对等位基因控制,后代比例应为1:1,显明与题干不符,说明相对性状受两对等位基因控制,且紫色个体为双隐性个体.
解答: 解:(1)根据分离定律可以判断,在相对性状只受一对等位基因控制的情况下,F2性状分离比为3:1;在相对性状受两对等位基因控制的情况下,F2性状分离比为9:3:3:1,但是在两对独立遗传的非等位基因表达时,有时会因基因之间的相互作用,而使杂交后代的性状分离比偏离9:3:3:1的孟德尔比例,有可能呈现题目中的现象.
(2)依据题干信息“纯种灰色金鱼与紫色金鱼杂交,无论正交、反交,F1代均为灰色个体”,根据细胞核遗传时,正交和反交的结果一致可知,金鱼的灰色与紫色这对相对性状为细胞核遗传;另外,根据显性性状和隐性性状的概念(具有相对性状的亲本杂交,F1中显现出来的性状称为显性性状,F1中未显现出来的性状称为隐性性状)可判断出灰色性状为显性性状.
(3)生物变异的根本来源是基因突变.
(4)现已知突变型性状(异型眼)为显性(E).可用析用假设--演绎法来分析和判断异型眼金鱼的基因型及其所在位置.具体分析如下:
①假设异型眼金鱼的基因型为纯合子(EE),突变基因位于常染色体上,则有:♀EE×♂ee→F2:Ee,即F2的雌、雄中均为异型眼,这与题目所呈现的事实不符合,即假设不成立.
②假设异型眼金鱼的基因型为纯合子(EE),突变基因位于X染色体上,则有:♀XEXE×♂XeY→F2:XEXe、XEY,即F2的雌、雄中均为异型眼,这与题目所呈现的事实不符合,即假设不成立.
③假设异型眼金鱼的基因型为杂合子(Ee),突变基因位于常染色体上,则有:♀Ee×♂ee→F2:Ee、ee,即F2的雌、雄中均既有异型眼异、又有正常眼雌,这与题目所呈现的事实符合.
④假设异型眼金鱼的基因型为杂合子(XEXe),突变基因位于X染色体上,则有:♀XEXe×♂XeY→F2:XEXe、XeXe、XEY、XeY,即F2的雌、雄中均既有异型眼异、又有正常眼雌,这与题目所呈现的事实符合.
综合上述分析,可知:可以判断异型眼金鱼的基因型为杂合子,但无法判断突变基因位于基因位于常染色体上还是X染色体上.
(5)在已确定该异型眼金鱼为杂合子,且基因位于常染色体上的情况下,欲获得该性状的纯种品系,可以根据基因分离定律的基本知识设计出培育方案:
让该异型眼金鱼(Ee)与异性正常眼金鱼(ee)杂交获得F1(Ee、ee);让F1中的异型眼(Ee)雌、雄个体相互交配获得F2(EE、Ee、ee);让F2中异型眼金鱼分别与异性正常眼金鱼(ee)进行测交,根据后代的性状表现,从而选出F2中的纯合雌、雄个体保留为亲本.
故答案为:
(1)C
(2)①该性状为细胞核遗传(或该性状不是细胞质遗传)   ②灰色性状为显性
(3)基因突变
(4)杂合子  无法确定
(5)让该鱼与正常鱼杂交获得F1,让F1中的异型眼雌、雄个体相交获得F2:通过测交选出F2中的纯合子雌雄个体保留为亲本
点评:本题以培育观赏性金鱼为背景,考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用含有放射性的N的肥料给生长着的植株施肥,在植株中能探测到放射性N的物质是(  )
A、纤维素B、淀粉
C、蛋白质D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

给你一粒黄色玉米(玉米是雌雄同株异花的植物),请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案(  )
A、观察该粒黄色玉米,化验其化学成分
B、让其与白色玉米杂交,观察F1的果穗
C、让其进行自花授粉,观察F1的果穗
D、进行同株异花授粉,观察F1的果穗

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示构成细胞膜的物质,下列有关说法错误的是(  )
A、细胞之间的相互识别与①有关
B、②③表示蛋白质分子
C、②③分子都是可以运动的
D、细胞膜的功能特性与②分子无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体的体温调节的叙述,正确的是(  )
A、体温调节中枢位于大脑皮层
B、寒冷刺激可使下丘脑分泌的促甲状腺激素增多
C、体温恒定是神经调节和体液调节协调作用的结果
D、炎热环境中皮肤的毛细血管收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程.该过程被称为NMD作用,能阻止有害异常蛋白的表达.NMD作用常见于人类遗传病中,如我国南方地区高发的β-地中海贫血症.(AUG、UAG分别为起始和终止密码子)
 
(1)图中异常mRNA与正常mRNA长度相同,推测终止密码子提前出现的原因是发生了基因中的
 
.由此说明,基因通过
 
而控制性状.
(2)异常mRNA来自于突变基因的
 
,其降解产物为
 
.如果异常mRNA不发生降解,细胞内就会产生肽链较
 
的异常蛋白.
(3)常染色体上的正常β一珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A),又有隐性突变(a),两者均可导致β一地中海贫血症.如表分析:
基因型aaAAAa
表现型重度贫血中度贫血轻度贫血
原因
分析
  能否发生NMD作用    能  ②
 
    能
β一珠蛋白合成情况
 
  合成少量  合成少量
 
    ②
 

⑧除表中所列外,贫血患者的基因型还有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图,请据图回答问题.

(1)图1的种间关系有
 
.各种生物之间的捕食与被捕食过程,体现了生态系统有
 
等功能.
(2)由于食性不同,鱼塘中鱼类、贝类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称 为
 
,意义是
 

(3)该生态系统中,能量流向贝类后,将发生一系列变化,如图2所示:能量由贝类流向水禽的传递效率可表示为
 
 (用字母表示).图2中C表示
 
,贝类养殖业中一般需要提髙食物的利用率即
 
的比值(用字母表示).水禽、鱼类的粪便量等于
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

钠、钾盐是日常生活中常见的无机盐,对人体的内环境稳态起着重要的作用.某同学为了验证高钠饮食可导致血压上升,以及适当补钾可减轻高钠饮食对血压的影响,设计实验如下:
(1)实验原理:细胞外的阳离子主要是Na+,高钠饮食会提高血浆的渗透压,进而使更多的水通过
 
方式进入组织液和血浆,导致体重的增加和血压上升.钾盐的利尿作用可减轻高钠饮食的不利影响.
(2)实验思路:将血压正常志愿者随机均分为甲、乙、丙三组,分别接受
 
饮食、高钠饮食和
 
饮食;在试验期内对志愿者的体重和血压进行跟踪测量和记录,并作数据处理.
(3)预测实验结果(建立坐标系,用曲线表示变化趋势):
 

(4)分析和讨论:请列举2项对实验结果有重大干扰的无关变量.
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答以下问题:

(1)如图1是人体内体温平衡与水平衡调节的示意图,据图回答有关问题:
①体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要,人体热量的来源主要是
 

②请补充寒冷条件下皮肤立毛肌收缩,起鸡皮疙瘩的反射弧:
 
→传入神经→
 
→传出神经→皮肤立毛肌收缩.
③图1的e是下丘脑分泌的
 
,由垂体释放到血液中,其作用是
 

④食物过咸时,会导致细胞外液渗透压升高,引起下丘脑渗透压感受器兴奋,最终使
 
产生渴觉.
(2)如图2是人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,据图回答有关问题:
①图中能特异性识别外毒素的细胞有
 
(用字母回答).
②图2过程中破伤风杆菌外毒素和物质X分别称为
 
 

③当再接触相同的外毒素时,与初次免疫相比,会发生图2中的
 
过(填图中的序号),体内抗体的产生有何特点?
 

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