A. | 细菌都属于分解者 | |
B. | 每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 在生态系统的食物链中,营养级约高的生物体型就越大 |
分析 1、生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者:主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物,如硝化细菌;
(3)消费者:主要是动物,还有少数营寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、屎壳郎等.
2、生态系统的营养结构:食物链和食物网.同一种生物在不同食物链中,可以占有不同的营养级.
植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的.
解答 解:A、细菌可能是生产者(如硝化细菌)、消费者(如寄生细菌)和分解者(如腐生细菌),A错误;
B、由于消费者可以从不同的生物获得能量,因此在生态系统中可以处在不同的营养级,B错误;
C、自养生物都是生产者,生产者是生态系统的基石和主要成分,C正确;
D、在生态系统的食物链中,营养级的高低与体型的大小没有必然关系,如高营养级的狼与低营养级的水牛的体型,D错误.
故选:C.
点评 本题考查识记生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分的功能及生物类别,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 细胞 | 组织 |
B | 个体 | 种群 | 群落 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 组织 | 系统 | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆杂交实验研究中运用“假说-演绎法”,提出:形成配子时成对基因发生分离 | |
B. | 赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 摩尔根运用“类比-推理法”得出基因在染色体上 | |
D. | 沃森与克里克运用模型的方法研究遗传物质的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群 | B. | 群落 | C. | 生态系统 | D. | 以上都不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 | |
B. | 先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 | |
C. | 先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 | |
D. | 先注射葡萄糖溶液,再注射胰岛素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者 | B. | 分解者 | C. | 初级消费者 | D. | 次级消费者 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016云南玉溪第一中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活的类型的基因型可能是( )
A.TT B.Tt C.tt D.TT或Tt
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
将以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养细菌后,指示剂将( )
A.变蓝色 B.变红色 C.变黑色 D.变棕色
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