A、增加室内CO2浓度 |
B、适当增大室内昼夜温差 |
C、增加光照强度 |
D、采用绿色玻璃盖顶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 实验条件 | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.05 | 右移90 |
… | … | … | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素太多,只长茎叶不长根 |
B、生长素太多,只长根不长茎叶 |
C、细胞分裂素和生长素的比例合适,愈伤组织分化出根和茎叶 |
D、生长素少,细胞分裂素也不多时,愈伤组织不生长不分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,只能用机械剥离的方法处理 |
B、细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞的呼吸 |
C、甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,均会出现停止增殖的现象 |
D、仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用 |
B、大肠杆菌没有染色体,但能进行转录和翻译 |
C、硝化细菌没有线粒体,但能进行有氧呼吸 |
D、乳酸菌没有核膜、核仁,但能进行无丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、FG段表明气孔关闭,不进行光合作用 |
B、E点时植物体内的有机物含量比A点时多 |
C、D点开始进行光合作用,H点光合作用消失 |
D、该植物体内的有机物在一昼夜内有所增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文的自然选择学说也认同种群是生物进化的基本单位 |
B、生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择来完成的 |
C、种群基因频率发生变化意味着生物进化,但不一定就形成新物种 |
D、捕食者的存在往往有利于增加物种的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 薯条 | ① | ② | ③ | ④ |
质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A、Ⅰ、① | B、I、④ |
C、Ⅳ、① | D、Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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