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    4．在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
    B．不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质
    C．T2噬菌体在细菌中增殖时，需要利用RNA聚合酶、逆转录酶等
    D．用35S标记的T2噬菌体侵染细菌、经离心处理，若沉淀物的放射性较高，可能原因是培养时间过长或过短

    分析 噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

    解答 解：A、该实验只证明了DNA是遗传物质，A错误；
    B、赫尔希和蔡斯做T2 噬菌体侵染细菌的实验时，分别用含32P标记的DNA的T2噬菌体和用含35S标记的蛋白质的T2噬菌体进行侵染实验，B正确；
    C、T2噬菌体在细菌中增殖时，不发生逆转录，所以不需要逆转录酶，C错误；
    D、用35S标记的T2噬菌体侵染细菌、经离心处理，若沉淀物的放射性较高，可能原因是搅拌不充分，蛋白质外壳没有与细菌分离，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，运用所学知识，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列对高等动物通过减数分裂形成生殖细胞以及受精作用的描述中，错误的是（　　）
    A．减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定
    B．受精卵中的细胞质主要是由卵细胞提供的
    C．受精卵中的DNA一半来自精子，一半来自卵细胞
    D．减数分裂和受精作用促进了基因的重新组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．光是影响植物光合作用的主要因素．但不知光是否影响植物的呼吸作用．甲同学所用的实验装置如图所示，并设置A、B两组．A组给予植物适宜强度的光照，B组不给光照．实验开始时，刻度玻璃管内的有色液滴在位置X．20min后观察A、B两组有色液滴的移动情况（呼吸作用以葡萄糖为原料，不考虑气体在水中的溶解）．据此回答下列问题：
    （1）乙同学认为甲达不到实验目的，要对装置进行改进（材料任选）：①将绿色植物改为植物的非绿色部分②将清水更换为氢氧化钠
    （2）写出乙同学改造后所得的实验结果及相应的结论．
    ①若AB两组有色液滴向左移动的距离相等，则说明光不影响植物的呼吸作用；
    ②若A组有色液滴向左移动的距离大于B组，则说明光促进植物的呼吸作用；
    ③若A组有色液滴向左移动的距离小于B组，则说明光抑制植物的呼吸作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是（　　）
    A．核糖核苷酸B．脱氧核糖核苷酸C．RNAD．脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图表示植物细胞亚显微结构模式图，请回答以下问题．
    （1）进行有氧呼吸的主要场所是[11]线粒体，用它的专一活细胞染液健那绿可以将其染成蓝绿色．
    （2）该细胞有而动物细胞没有的细胞器是叶绿体和液泡（填名称）．
    （3）结构5为高尔基体，是对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”．
    （4）细胞内单层膜细胞器有5、12、14（填标号）；蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是[13]核糖体
    （5）如果此图为洋葱根尖细胞，则应该没有[4]叶绿体；西瓜果肉呈红色，其色素存在于[14]液泡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取．请完善实验方案，并回答相关问题．
    实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．
    实验材料：三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．
    实验步骤：
    （1）取四支试管，分别编号．
    （2）在下表各列的英文字母位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作．
    试管号1234
    蒸馏水1.41.41.4A
    pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
    纤维素悬浮液0.30.3B0.3
    微生物A提取液0.1
    微生物B提取液C
    微生物C提取液0.1
    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时．
    （4）在上述四支试管中分别加入等量本尼迪特试剂摇匀，在沸水浴中煮沸2-3min
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．
    实验结果：
    试管号123
    添加提取液微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
    颜色深浅程度++++++
    分析讨论：
    （1）该实验中的自变量是不同微生物所产生的纤维素酶，因变量酶促反应生成葡萄糖的速率，因变量的呈现方法是试管内溶液颜色的深浅．
    （2）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，仅从酶结构上考虑，原因有不同酶的氨基酸的排列顺序、数目、种类以及空间结构不同．
    （3）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物B．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况．下列与之有关的叙述，错误的是（　　）
    A．心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致
    B．因严重缺水，幸存者体内抗利尿激素分泌增多，尿量减少
    C．有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，无法进行正常的生命活动
    D．在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．毛色是家猪重要的品种特征之一，某品种猪的毛色由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，基因与毛色的关系如图所示．请回答：

    （1）猪毛色的遗传遵循基因的自由组合定律．图示表明基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
    （2）棕色猪的基因型有4种．
    （3）多头棕色猪杂交产生的F1全为棕红色猪，则亲本棕色猪的基因型为DDhh、ddHH；F2的雌雄配子配子的结合方式有16种．若F1棕红色猪测交，后代表现型棕红色：棕色：白色比例是1：2：1．
    （4）若让F1中棕红色猪雌雄相互交配产生F2，F2的棕色猪中纯合子占$\frac{1}{3}$．
    （5）用不同颜色的荧光物质分别标记F1精原细胞中与毛色有关的基因，则它产生的一个次级精母细胞中一般有4个荧光标记的基因．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）

    培养R型细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细酋菌

    B．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌

    C．培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌

    D．培养R型细菌时，加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌

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