基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的.在基因操作的基本步骤中.不进行碱基互补配对的步骤是A．人工合成基因B．制备重组DNA分子C．导入受体细胞D．目的基因的表达题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是

A．人工合成基因

B．制备重组DNA分子

C．导入受体细胞

D．目的基因的表达

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科目：高中生物 来源：2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图是某种酶催化底物发生反应的过程示意图，下列叙述错误的是

A. 图示反应过程还有水的产生 B. 该图能体现酶催化作用的专一性

C. 底物与酶能否结合与酶的结构有关 D. 酶在催化过程中的形状改变是不可逆的

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

在20世纪初，科学家用植物细胞杂交方法，将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合，成功地培育出了“白菜﹣甘蓝”杂种植株，据图回答下列问题：

（1）过程b完成的标志是__________。要促进杂种细胞的分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，其中激素包括_____和_____两类植物激素。

（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是_________，c涉及的分裂方式为___________________。

（3）若白菜细胞内有m条染色体，甘蓝细胞含n条染色体，则“白菜﹣甘蓝”细胞内含____条染色体；若杂种细胞培育成为“白菜﹣甘蓝”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？__________。

（4）要制备“白菜﹣甘蓝”人工种子，要选取具有生根发芽能力的__________（结构），包裹上人工种皮制得。

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

培育克隆蛙的基本过程如图所示。下列叙述错误的是

A. ①过程可以用紫外线破坏细胞核

B. 若把皮肤细胞换成胚胎细胞则可以提高成功率

C. ⑤过程需要进行胚胎移植

D. 该实验可说明细胞质具有调控细胞核发育的作用

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于育种的叙述中正确的是

A. 培育无子西瓜的原理是生长素促进果实发育

B. 培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异

C. 青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同

D. 植物组织培养技术培育出的植物都是转基因植物

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②

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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期三调考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

（1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因通过___________（方法）注入羊的_______________中，发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

（2）图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得，而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒进行改造，构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用______酶处理质粒；然后用______处理质粒，使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸；再用______ 处理质粒形成限制酶切位点，它可被______识别。（供选答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶）

（3）假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列，现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒，得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。（标出酶切位点之间的长度）