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    【题目】以下关于细胞学说，说法错误的是

    A. 一切动植物都由细胞和细胞产物构成

    B. 细胞学说揭示了细胞的统一性

    C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺

    D. 荷兰科学家列文虎克观察了木栓组织并命名了“细胞”

    【答案】D

    【解析】

    据题文的描述可知：该题考查学生对细胞学说建立的过程、细胞学说的内容的识记和理解能力。

    细胞学说的内容之一是：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示细胞统一性和生物体结构统一性，B正确；细胞学说主要是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺建立的，C正确；英国科学家虎克观察了木栓组织并命名了“细胞”，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（ ）

    A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数小

    B. 从图乙转为丙，正确调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

    C. 若使视野中细胞数目最少，甲图中的组合应是②④⑤

    D. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②，同时提升镜筒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为内蒙古大草原生态系统的营养结构．图2为该草原上两类生物种群数量变化动态曲线比较图（虚线为Nt=Nt+1）：其中r对策生物通常个体小，寿命短，生殖能力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；k对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护．
    （1）内蒙古大草原生态系统中能量流动是沿进行的．
    （2）草原管理上采用轮牧或限制放牧的措施，目的是为了提高草原生态系统的稳定性．
    （3）内蒙古大草原生态系统中低营养级个体数量一般较多，高营养级个体数量一般较少．从能量流动方面分析，原因是 ．
    （4）由于某种原因某片草原被废弃，若某外来物种在废弃的草原上一段时间内呈“J”型增长，该废弃草原某外来物种的初始种群数量为800只，每繁殖一代比原来增加a 倍，若在此条件下繁殖b代，该外来物种的种群数量为只．
    （5）内蒙古草原田鼠的寿命一般只有两年，全年均可繁殖，种群数量每天约可增加1.47%，是图2中对策生物．该对策生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，但最终会呈型增长曲线增长．
    （6）图2中k对策生物的种群数量略高于或低于（填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为 ． k对策生物的种群数量长时间低于（填“S”或“X”）点时，很容易灭绝，珍稀动物应采取一定的保护措施．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
    B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
    C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
    D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各图分别表示几种生物的基本结构单位。请根据图回答下面的问题。

    （1）最有可能属于病毒的是____，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是__ ；病毒的生活及繁殖必须在____ 内才能进行。

    （2）图中属于真核细胞的是____，与原核细胞的统一性表现在都具有 _，原核生物细胞质中只有 这一种细胞器。

    （3）图中过量繁殖会引起“水华“的是 ，该细胞中含有__ ，因此利用光能合成有机物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某野生动物种群数量超过环境容纳量（K值）后，其种群数量的变化趋势有如图的I、Ⅱ、Ⅲ三种可能性．下列相关叙述错误的是（　　）

    A.环境被破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用
    B.a点出生率大于死亡率，c点死亡率大于出生率
    C.三种可能性中，曲线工说明该种群栖息地的受破坏程度较轻
    D.当曲线Ⅲ趋近零时，对该动物种群应采取就地保护

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】山羊性别决定方式为XY型．如图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者．已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：
    （1）据系谱图推测，该性状为（填“隐性”或“显性”）性状．
    （2）假设控制该性状的基因仅位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号）．
    （3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号），可能是杂合子的个体是（填个体编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传的基本规律是指( )

    A. 遗传性状传递的规律 B. 精子与卵细胞结合的规律

    C. 有性生殖细胞形成时基因的传递规律 D. 生物性状表现的一般规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示细胞生物遗传信息传递某过程，图2表示DNA结构片段。请回答下列问题：

    （1）在遗传物质的探索历程中，艾弗里在格里菲思实验的基础上，通过实验找出了导致细菌转化的转化因子，赫尔希则完成了“噬菌体侵染细菌的实验”，他们的实验中共同核心的设计思路是______________。

    （2）图1所示的遗传信息传递过程，其中不同于图2的碱基互补配对方式是____________。

    （3）若把图2所示DNA放在含N15的培养液中复制3代，子代中含N14的DNA所占比例为_________。

    （4）若通过DNA复制共得到32个图2中的DNA片段，则至少要向试管中加入_________个腺嘌呤脱氧核苷酸。

    （5）若人组织中的细胞已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为____________。

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