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【题目】海冰覆盖面积的持续减小正在破坏北极的生态系统,可能意味着更多的物种将因此灭绝。下列相关叙述错误的是(

A.北极生态系统营养结构简单,自我调节能力较低

B.北极生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节

C.物种灭绝将导致北极生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性均提高

D.大气中的含量剧增会造成温室效应,从而导致海冰融化

【答案】C

【解析】

生态系统的稳定性:生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性,抵抗力稳定性的高低与生态系统的营养结构的复杂程度有关,一般来说,一个生态系统的生物种类越多,结构越复杂,食物链越多,食物网越复杂,这个生态系统的抵抗力稳定性就越高。而恢复力稳定性往往是相反的。

A、北极生态系统因为物种较少,故营养结构简单,自我调节能力较低,A正确;

B、负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,也是北极生态系统的自我调节能力的基础,B正确;

C、物种灭绝将导致北极生态系统的抵抗力稳定性降低,恢复力稳定性提高,C错误;

D、大气中的含量剧增会造成温室效应,从而导致海冰融化,使得北极生态系统面积减少,一些生物因为不适用环境而灭绝,D正确。

故选C。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程,下列有关叙述正确的是(

A.①中可以直接合成大量的血浆蛋白

B.淋巴细胞和吞噬细胞只可以直接和②进行物质交换

C.正常情况下,内环境的稳态只与神经调节和体液调节有关

D.③和细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)可引起人体严重的呼吸系统症状,甚至造成死亡。科研人员为研制针对MERS-CoV的特异性治疗药物进行了系列研究。

1MERS-CoV主要通过其表面囊膜的S蛋白与宿主细胞膜受体DPP4结合来感染宿主细胞。如图1所示,S1DPP4结合后导致S1S2分离,S2的顶端插入到宿主细胞膜上,通过S2蛋白的______改变从而将两个膜拉近,发生膜融合过程。MERS-CoV进入宿主细胞后,利用宿主细胞内的______等为原料合成大分子物质组装成新的病毒,扩散并侵染健康细胞。

2RBDMERS-CoVS1上与DPP4结合的部分。科研人员用从康复者体内筛选出的三种抗体甲、乙、丙进行实验,研究它们与RBD的特异性结合能力。另用抗体丁作为对照抗体。实验流程如图2所示,结果如图3。在实验过程中将______作为抗原固定,分别将______加入反应体系,然后加入酶标记的抗体(能与待检抗体结合,携带的酶可使底物反应显色),其后加入底物显色,检测相应的吸光值(颜色越深吸光值越高)。该实验中抗体丁可以作为对照抗体的理由是____________________________________________。实验结果表明____________________________________________________________________________

3)研究发现MERS-CoV在感染宿主细胞后,有一种更快速的病毒传播方式。当被感染细胞表面的MERS-CoV囊膜蛋白与健康细胞表面的DPP4结合后,膜发生融合实现MERS-CoV的转移。为了探究三种抗体能否抑制MERS-CoV在被感染细胞和健康细胞之间的传播,科研人员展开研究。请在下表中的空白处填写相应处理内容,完成实验方案。(注:鼠DPP4与人DPP4存在结构和序列上的差异)

组别

实验处理

实验结果

实验组

抗体甲

表达病毒囊膜蛋白的细胞

无细胞融合

抗体乙

部分细胞融合

抗体丙

部分细胞融合

对照组1

不加抗体

表达鼠DPP4的细胞

无细胞融合

对照组2

抗体丁

表达病毒囊膜蛋白的细胞

部分细胞融合

对照组3

表达病毒囊膜蛋白的细胞

表达人DPP4的细胞

部分细胞融合

_____

实验结果说明,三种抗体中,甲可以阻断病毒通过细胞融合的途径进行传播,乙和丙效果不明显。

4)科研人员进一步利用多种方法深入研究了三种抗体与RBD结合的区域,实验结果表明,甲与乙结合RBD上不同的区域,甲与丙结合RBD的区域部分重叠。综合以上系列研究结果,研究人员推测将______两种抗体联合使用会具有更强的抗病毒能力。如果希望用联合抗体治疗中东呼吸综合征患者,还需要进行哪些方面的研究?______(写出一个方面即可)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究突触间作用关系时,进行如图1实验,结果如图23。下列分析正确的是

A.轴突1释放的递质可引起Na+快速流出神经元M

B.轴突12释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性

C.轴突2释放的递质直接抑制神经元M产生兴奋

D.轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的一生中,睡眠大约占到了三分之一的时间,睡眠能够促进生长发育、恢复体力和增强抵抗力。研究发现,睡眠主要依靠脑部多个脑区的胞外腺苷水平来调节。

(1)腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______组成。神经元胞内的ATP主要来自________(细胞器)。

(2)依赖膜蛋白扩散到胞外的ATP在相关酶的催化下脱去____个磷酸基团后可形成腺苷。胞外腺苷作用机制类似于神经递质,与神经元细胞膜上的腺苷受体(R)发生结合后会通过降解来灭活,以防止_____

(3)神经元细胞膜上常见的R有R1和R2两种。咖啡因是腺苷类似物,可能与某种R结合,但并不引起腺苷相应的效应。研究者用适量咖啡因分别处理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠,对照组用生理盐水处理。测定小鼠觉醒时间,结果如下图所示。

注:箭头对应时刻为处理时刻。

①R1、R2基因敲除小鼠的实验结果与野生型相比,_______________,因此可推测咖啡因通过与_______结合发挥作用。

②咖啡、茶、可乐等饮料中均含有咖啡因,有些人喜欢用这些饮料来“提神”,以缓解睡意。请解释咖啡因的“提神”机理:______

③咖啡因虽可“提神”,但不能过度饮用,这是由于咖啡因需要一定时间才能完成降解,过度摄入咖啡因就会引起______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】北方夏秋季节的日光温室常处于高温状态,会限制黄瓜产量。科研人员进行了相关研究,测得实验结果如下图所示。回答有关问题。

1)处理1529天期间,不同温度条件下补充CO2均能使黄瓜叶片的光合速率有一定程度的提高,补充CO2能提高光合速率的原因是________________________________________________________;在___温下补充CO2提高光合效果更为显著,做出判断的依据是_______________

2)本项研究显示,采取_________的措施可有效提高高温环境中黄瓜叶片的光合作用强度,进而提高黄瓜产量。

3)除CO2吸收速率外,_______________________也可以作为黄瓜叶片净光合速率的检测指标。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】新型冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒,下列有关叙述错误的是(

A.注射抗生素不能明显地抑制该病毒的增殖过程

B.该病毒在感染人体呼吸道时需要与受体相结合

C.感染的患者治疗康复后血清中含有对应的抗体

D.感染者处于潜伏期时该病毒RNA难以进行复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为了统计某变质酸奶中微生物的数量,进行如图所示的实验。统计ABC培养皿中单菌落的数量依次为212231226。回答下列问题。

1)单菌落指的是______________________。若ABC培养皿上长出许多不同颜色、不同形态和不同大小的菌落,则说明________________________

2)图中①过程,若取5mL变质酸奶加入____________mL无菌水中,不会影响实验的统计结果,理由是________________________

3)根据图示和题干信息可知,1mL该变质酸奶内的微生物数量约有____________个。

4)若该同学一共制备了ABC三个培养皿,则统计结果有可能比真实值大很多。合理的解释是________________________

5)该同学的整个操作过程中都在酒精灯火焰旁进行,原因是________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】HIV能特异性感染细胞表面有X的辅助性T细胞,因而推测XHIV的受体。为研究HIV感染辅助性T细胞的机理,根据以下提供的实验材料与用具,完善实验思路,并预测实验结果。

材料与用具:HIV,人X阳性的辅助性T细胞,抗X的单抗,血清抗体(含抗X的抗体),小鼠X阳性的辅助性T细胞,人Y(化学因子受体)的配体Z,细胞培养液,卡氏瓶等(要求与说明:细胞感染率的具体测定方法及过程不作要求,实验条件适宜;配体指对受体具有识别能力并能与之结合的物质)。

1)为证明XHIV的受体,请完善实验思路,并用柱状图预测实验结果。

实验思路:

①实验分组:__________

HIV

X阳性的辅助性T细胞

X单抗

血清抗体

甲组

乙组

丙组

(用“+”表示加入)

②测定各组的细胞感染率。

用柱状图预测实验结果: _______________________

2)为进一步证明XHIV的受体,可以在X阴性的辅助性T细胞中表达X基因。如果出现_________________________________结果,则证明结论的正确性。

3)小鼠含有X阳性的辅助性T细胞,但是小鼠的X不能和HIV结合。为了进一步研究人的XHIV结合所需要的,但HIV感染细胞需要Y的帮助,完善实验思路,并预期结果。

①在小鼠T细胞中表达人的X基因,________________________________

②在小鼠T细胞中同时表达人的X基因和人的Y基因,_________________________

③在小鼠T细胞中同时表达人的X基因和人的Y基因,___________________中培养,HIV的感染被干扰。

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同步练习册答案