表现型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aal | Aa2 | a1al | a1a2 | A2a2 |
分析 分析表格可知,从黄色个体的基因型可知,A基因对a1和a2均为显性基因;从灰色个体的基因型看出,a1对a2为显性基因.
解答 解:(1)若亲本基因型为Aa1和Aa2,则其子代的基因型和表现型为1AA(死亡)、2Aa1(黄色)、Aa2(黄色)、1a1a2(灰色),即有黄色和灰色两种.
(2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表现型,所以亲本的基因型为Aa2 和a1a2,它们再生一只黑色鼠为$\frac{1}{4}$,雄性概率为$\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠为$\frac{1}{8}$.
(3)A、a2、a1复等位基因,体现了基因突变的不定向性.
(4)要通过杂交方法检测出黄色雄鼠的基因型,可将该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交并观察后代毛色.如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa1;如果后代出现黄色和黑色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2.
故答案为:
(1)黄色、灰色
(2)Aa2×a1a2 $\frac{1}{8}$
(3)不定向性
(4)实验思路:选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交,观察后代的毛色
结果预测:①如果后代出现黄色和灰色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa1
②如果后代出现黄色和黑色,则该黄色雄鼠的基因型为Aa2
点评 本题考查基因分离规律的相关知识,意在考查学生的分析图表的能力和实验设计能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (2)(3)(5) | C. | (1)(4)(6) | D. | (4)(6) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体现生物界多样性的是蛋白质的多样性 | |
B. | 没有RNA的多样性,就没有蛋白质的多样性 | |
C. | 生物界的丰富多彩,起决定作用的是DNA的多样性 | |
D. | DNA分子结构的多样性取决于4种碱基配对方式的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 | |
B. | 分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工 | |
C. | 在植物细胞有丝分裂后期高尔基体参与细胞壁形成 | |
D. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在叶绿体和线粒体中形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是由体液定向运输到靶细胞发挥调节作用 | |
B. | 血浆渗透压的大小与蛋白质含量有关 | |
C. | HIV在人体内环境中不能增殖,但能被浆细胞识别并破坏人体体液免疫过程 | |
D. | 病毒侵染人体细胞并释放其遗传物质的过程依赖于细胞之间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索温度对唾液淀粉酶活性的影响,可用斐林试剂替代碘液进行检测 | |
B. | 叶绿体中的各种色素在层析液中的溶解度不同,因此用纸层析法提取叶绿体中的色素 | |
C. | 黑藻叶片经酒精脱色处理后,可用来观察DNA和RNA在细胞中的分布 | |
D. | 用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,一定能观察到质壁分离复原现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说一演绎法 ②假说一演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说一演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说一演绎法 ②类比推理 ③假说一演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说一演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氧浓度 | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
产生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成载体、肌糖原、RNA、抗体蛋白的基本单位依次是( )
A. 氨基酸、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
B. 氨基酸、葡萄糖、核糖核苷酸、氨基酸
C. 氨基酸、葡萄糖、脱氧核糖核苷酸、氨基酸
D. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸、氨基酸
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