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【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究 随时间的变化趋势,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+l表示第t+l年的种群数量).下列分析正确的是(

A.甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型
B.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长
C.乙种群在t2时数量最少
D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

【答案】B
【解析】解:A、甲种群在0~t3段, 比值先小于1,种群数量减小,后又大于1,种群数量增加,故甲种群在0~t3段的年龄结构先是衰退型,后是增长型,A错误;
B、乙种群在0~t1段, 比值大于1,且保持不变,种群数量呈“J”型增长,B正确;
C、 比值小于1,种群数量减少,乙种群在t3时数量最少,C错误;
D、甲种群在t3后, 比值大于1,且保持不变,种群数量呈“J”型增长,D错误.
故选:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解种群数量的变化的相关知识,掌握影响种群数量变化的因素:环境因素:食物、生存空间、气候、敌害等;内部因素:出生率、死亡率,年龄组成,性别比例,迁入率、迁出率,以及对种群数量的变化曲线的理解,了解“J”型增长曲线:无限增长曲线,呈指数增长的曲线,时间的增长率为常数;“S”型曲线:种群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定的增长曲线.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

A. 尖端、尖端、尖端

B. 尖端、尖端、尖端下面的部分

C. 尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D. 尖端、尖端下面的部分、尖端

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插,说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施是( )

A. 用高浓度,以保证生根 B. 用低浓度,以降低成本

C. 任选一种浓度进行扦插 D. 用不同浓度进行预实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】减数分裂与有丝分裂相比较,减数分裂所特有的是

A. DNA分子的复制

B. 着丝点的分裂

C. 有同源染色体

D. 出现四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示构建均由35S启动子驱动的CMO基因与BADH基因的植物双基因表达载体,图中标注了相关限制酶的酶切位点,35S表示启动子及其方向.Nos表示终止子,hpt表示潮霉素抗性基因.请据图分析回答:
(1)从功能上分析,35S是识别和结合的部位,Nos的功能主要是
(2)过程①应利用两种限制酶切割,酶切后回收载体A的大片段和CMO基因片段,加入含有酶的缓冲液,获得载体C.进而在过程②中,利用两种限制酶切割载体C和载体D,获得载体E.
(3)利用冻融法将载体E导入农杆菌中,制备成菌液LB.将无菌烟草叶片切成0.4cm2大小,加入到菌液LB中浸泡10min,以便 . 用无菌滤纸吸干叶片表面菌液,注入MS培养基,暗培养3d后转入到含有的培养基中,筛选培养出含载体E的烟草若干株.
(4)利用DNA分子杂交技术检测发现呈阳性的烟草植株,再进一步利用抗原﹣抗体杂交方法检测到均有表达的烟草植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用小麦(6N=42)、大麦(2N=14)为材料,在25℃恒温条件下培养并观察其根尖细胞分裂周期及各分裂时期的细胞频率,结果如表.请据表分析并回答:

植物的种类

前期(%)

中期(%)

后期(%)

末期(%)

分裂期(h)

细胞周期(h)

小麦

67.30

10.20

9.10

13.40

1.2

14.0

大麦

65.10

12.10

9.30

13.50

1.0

10.4


(1)制作根尖临时装片的过程为取材→(用箭头和文字表示).该过程需对根尖细胞的染色体进行染色,下列染色的试剂中不可选择的是 . A.苯酚品红染液 B.苏丹Ⅲ
C.龙胆紫溶液 D.醋酸洋红溶液
(2)每种植物取4个根尖,每个根尖装片选取处于较多的3个视野,统计其细胞数,进而计算出各个分裂时期占分裂期的细胞频率.实验时需选取多个根尖及视野以进行 , 从而减少实验误差.
(3)利用高倍镜观察大麦根尖细胞染色体形态特征和数目时,应选择具有等特征的细胞进行观察.经鉴别发现大麦细胞中有7种形态大小不同的染色体,则大麦根尖细胞中可观察到某种特定形态大小的染色体最多有条.观察比较发现两种植物根尖临时装片视野中处于前期的细胞数相对较多的是
(4)请在相应坐标图(如图)中,画出小麦分裂期细胞内一条染色体的DNA数目变化曲线.
(5)实验人员认为“相对于小麦而言,大麦的根尖细胞更适宜作为观察细胞有丝分裂的实验材料”,其最可能的理由是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1﹕1﹕1﹕1比例的是( )

①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例 ③F1测交后代表现型的比例

④F1表现型的比例 ⑤F2基因型的比例

A. ②④ B. ①③ C. ④⑤ D. ②⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是反映人与环境关系的三种模式.下列有关对“环境容纳量”的理解中,不正确的是(
A.图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力
B.据图可知:人类既能改造环境,使人口数量超越环境容纳量
C.现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势
D.按照人与环境关系的理想程度排序,三种模式的依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】韭菜是人们喜爱的一种蔬菜,下图是同学们画出的韭菜细胞中部分元素及其构成化合物关系图。其中x、y代表化学元素,a、b、c、d代表不同的有机小分子,A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,请据图分析回答:

(1)若A为动物特有的储能物质,则A表示的物质是________;若A为植物细胞壁的组成成分之一,则A表示的物质是________

(2)c是____________,如果要观察D、E在韭菜根细胞中的分布,在染色之前需使用盐酸水解,从而________________,加速染色剂进入细胞。物质D可被甲基绿吡罗红染色剂染成_______,与E相比,D特有的组成成分是________

(3)为检测韭菜根细胞的营养物质,同学们将根切成薄片进行实验。某同学将薄片放在载玻片上,滴加少许苏丹Ⅳ染液染色3分钟后又滴加1~2滴体积分数50%酒精,目的是________,在显微镜下观察到细胞质中脂肪滴的颜色是_______

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