Question

13．请分析回答下列有关高等动物生命活动的调节与内环境稳态问题
Ⅰ下图是生长激素（GH）分泌调节及作用机制图解．

（1）图中物质A是一种神经递质，其作用于GHRH神经元，导致该神经元膜外发生的电位变化是由正电位变负电位．
（2）在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌，这种调节机制称为负反馈调节，其意义是维持人体内GH含量的相对稳定．
（3）人体进入青春期后身体迅速长高的原因是雄（雌）性激素分泌增加，促进GH分泌．
（4）从生长激素分泌调节过程看，神经调节和体液调节之间的关系可以概括为一方面神经系统可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影响神经系统的功能．
（5）某患者由于垂体分泌的GH增多而患上“垂体性糖尿病”，原因是GH过多导致细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高．
Ⅱ临床上有一种疾病称为睡眠呼吸中止症候群，病人在睡眠时一夜重复多次呼吸暂停，血氧浓度随呼吸暂停而降低，二氧化碳浓度则增加，患者认知与心血管功能异常．在动物实验中，间歇性的低氧会使中枢神经中的某些神经元释放过多的脯氨酸，造成睡眠相关神经元过度兴奋，分泌IL-1（白细胞介素）、TNFα（肿瘤坏死因子）等与炎症有关的物质；此外，这些神经元会产生过多的ROS（氧化压力的指标产物），致神经元容易凋亡．实验中还发现动物的交感神经活性增强，低氧讯息被外围化学感受器侦测后，传到下丘脑，增加抗利尿激素的释放，以致延髓吻端下行到交感神经节前神经元的活性增强，导致血管外周阻力增加，心跳加快，血压升高．依据上文内容和习得的知识，回答下列各题：
（6）下列哪些因素与病人血压增高的关系密切？ACE（多选）
A．交感神经活性增强 B．血氧浓度上升
C．小动脉血管平滑肌收缩 D．交感与副交感神经产生过多的氧化物质
E．延髓吻端的神经元兴奋增强
（7）依据题意，抗利尿激素的作用是B
A．作为内分泌激素 B．作为神经传递物质
C．抗氧化压力的激素 D．引起延髓吻端的神经元发炎
（8）依这篇短文所讨论的内容来判断，下列策略对于改善这种睡眠呼吸中止症候群将有帮助的是C
A．服用降血压的药物 B．使用抗利尿激素受器阻断剂
C．改善呼吸并给予病人抗氧化的药物
D．设法移除呼出气体所含二氧化碳以利新陈代谢．

Answer 1

分析 分析图示可知，物质A是在神经细胞之间传递信息的，所以为神经递质，突触后膜受神经递质刺激后，电位变化为由正电位变负电位最后再恢复为正电位．在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌，维持人体内GH含量的相对稳定．GH过多导致细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高．一方面神经系统可以控制生长激素的分泌，另一方面生长激素也可以影响神经系统的功能．

解答 解：（1）物质A是在神经细胞之间传递信息的，所以为神经递质，突触后膜受神经递质刺激后，电位变化为由正电位变负电位最后再恢复为正电位．
（2）据图分析，GH增多后，反过来抑制GHRH神经元和垂体的分泌，属于负反馈调节，意义为维持人体内GH含量的相对稳定．
（3）据图分析，人体进入青春期后，雌（雄）性激素分泌增加，促进垂体分泌GH，促进蛋白质合成和软骨形成等，所以身体会迅速长高．
（4）从图中生长激素调节关系来看，SS神经元、GHRH神经元等可控制垂体分泌GH，反过来激素也可以影响神经系统的功能，如GH的反馈调节．
（5）某患者由于垂体分泌的GH增多而患上“垂体性糖尿病”，据图分析，GH增多，细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，所以血糖升高．讲评时要注意引导学生分析图形，从图形中寻找信息解决实际问题，最终上升为一种能力．
（6）据题干信息可知，交感神经活性增强，小动脉血管平滑肌收缩，延髓吻端的神经元兴奋增强均能使血压升高；但血氧浓度上升及交感与副交感神经产生过多的氧化物质与血压升高无关．
（7）依据题意，抗利尿激素的释放可以致延髓吻端下行到交感神经节前神经元的活性增强，故说明抗利尿激素可作为神经传递物质起作用．
（8）据题意可知，病人在睡眠时一夜重复多次呼吸暂停，血氧浓度随呼吸暂停而降低，二氧化碳浓度则增加，患者认知与心血管功能异常，故改善呼吸并给予病人抗氧化的药物改善这种睡眠呼吸中止症．
故答案为：
（1）神经递质     由正电位变负电位
（2）负反馈调节      维持人体内GH含量的相对稳定
（3）雄（雌）性激素分泌增加，促进GH分泌
（4）一方面神经系统可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影响神经系统的功能
（5）GH过多导致细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少，血糖升高
（6）ACE
（7）B
（8）C

点评 本题主要考查神经调节和体液调节的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．