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图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答:

(1)细胞膜的基本支架是
 
;B中磷脂分子(具有亲水的“头”部和疏水的“尾”部)为何如图所示方式排列?
 

(2)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号
 

(3)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:在识别细胞膜时,应根据细胞膜的组成物质本身的特点进行判断,有糖蛋白(糖侧链)的一侧为细胞膜的外侧.判断物质进出细胞的方式为主动运输还是被动运输,要从浓度差、能量两个方面分析.被动运输包括自由扩散和协助扩散两种,他们都是顺浓度梯度进行的,都不需要消耗能量.主动运输可以逆浓度梯度进行,需要消耗能量.根据这些分析图中信息:b、c、d都是从高浓度一侧向低浓度一侧顺浓度梯度运输的,是被动运输.
解答: 解:(1)细胞膜的基本支架是B(磷脂双分子层);磷脂分子一端亲水另一端疏水,细胞膜内外都有水存在,故亲水头部在外,疏水尾部向内排成两层.
(2)氧气可以通过自由扩散的方式运进细胞,并且自由扩散是由高浓度向低浓度一侧运输,不需要载体和能量,因此可以用图中标号b表示.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程属于主动运输,并且主动运输需要消耗能量和载体的协助,可以用图中编号a表示.
(3)细胞膜从功能上来说,它是一层选择透过性膜.
故答案为:
(1)B(磷脂双分子层)  磷脂分子一端亲水另一端疏水,细胞膜内外都有水存在,故亲水头部在外,疏水尾部向内排成两层.
(2)b   a
(3)选择透过性
点评:本题考查了细胞膜的组成和结构以及功能、物质跨膜运输的相关知识,解答本题是要准确理解、运用图示信息,并能够转化为文字信息,将这些信息与跨膜运输结合起来,理解三种运输方式的运输速率与物质浓度、载体蛋白和能量的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用电子显微镜观察A、B、C的细胞结构,观察到细胞结构a到e具有如下特征:abc均由双层膜构成,其中a的膜上有小孔,而b、c没有小孔;从d的周围发出丝状物;e由几个囊状结构重叠而成.将试样A、B、C的细胞结构有无作表如下:(+:存在;-:不存在),由此判断,试样A、B、C分别可能是(  )
细胞结构 a b c d e
试样A - - - - -
试样B + + + - +
试样C + + - + +
A、菠菜叶、大肠杆菌、鼠肝
B、大肠杆菌、菠菜叶、鼠肝
C、大肠杆菌、鼠肝、菠菜叶
D、鼠肝、菠菜叶、大肠杆菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果某自花传粉二倍体植物的茎高受基因A、B、C的控制,这三个高茎基因分别位于不同的染色体上,每个基因都有一个等位基因.当植株中不含有高茎基因时茎高为4cm(基础茎高),每增加一个高茎基因在基础茎高上使茎高增加2cm.请回答:
(1)控制该种植物茎高的基因型共有
 
种.
(2)该种植物茎高最高为
 
cm,基因型为
 

(3)将最高的植株与最矮的植株杂交,F1植株的基因型为
 
,茎高预期高度为
 
cm;F1自交,F2
 
cm高度的植株最少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

玫瑰被誉为“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油,具有“软黄金”之称.下面是与玫瑰相关的实验,请分析回答问题:
(1)如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植,在对玫瑰外植体细胞进行接种前,需要进行
 
 
两项工作.
(2)取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干,并均分为5份,分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,花芽的生长状况如表所示.
类别 A组 B组 C组 D组 E组
吲哚乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0
细胞分裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm
花芽生长状况 组织、切块 形成愈伤组织 形成愈伤组织继而分化出根 形成愈伤组织继而分化出嫩芽 稍生长
①在此过程中能实现脱分化的花芽是
 
组.
②根据实验结果在生产中,欲快速、大量获得花芽,可选用
 
组的培养基进行大量生产.
(3)植物组织培养基同样需要防止杂菌污染,为检验制备的培养基是否感染杂菌,可采取的方法是
 

(4)玫瑰精油易挥发、化学性质稳定、难溶于水,适合用
 
蒸馏法提取.蒸馏时收集的蒸馏液中含有的物质是
 
,可以向收集的蒸馏液中加入
 
提高玫瑰精油的纯度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a为某地建立的人工生态系统示意图,图b为该生态系统中四个种群和分解者的能量相对值,图c表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化曲线.请分析回答下列问题:

(1)图a所示的人工生态系统的基石是
 
.要使人工生态系统长期稳定发展,除了有稳定的能量来源外,各种生物的数量要保持
 

(2)图a所示的人工生态系统中,蚕粪中的氨经过
 
的硝化作用形成的硝酸盐可被植物利用.
(3)根据图b的信息,请绘制由甲、乙、丙、丁4个种群形成的食物网简图
 

(4)在图c中,t1时该种群的年龄组成可能为
 
型.若t2时种群的数量为K,为了保护这中鱼类资源不受破坏,以便持续地获得最大捕鱼量,应使这种鱼的种群数量在捕捞后保持在
 
水平,因为此时
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答.

①由图可知,光合作用过程中利用光能的过程是[
 
]
 
阶段.吸收光能的色素分布在
 
上.含有镁元素的色素是
 
 
,在提取色素的实验中,为了保护色素分子而加入的化学试剂是
 

②Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[
 
]
 
和[
 
]
 

③在农业生产中,增施农家肥可提高光能利用率,是因为增多了[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)是显性,种子形状圆粒(R)对皱粒(r)是显性,植株高茎(D)对矮茎(d)是显性,且三对等位基因分别位于三对同源染色体上.现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种豌豆,其基因型如表.
品系
基因型 YYRRDD yyRRdd YYrrDD YYRRdd
(1)若要利用子叶黄色与绿色这对相对性状来验证基因分离定律,可为亲本的组合有
 
 (填写品系类型).
(2)甲和丁
 
(填“能”或“不能”)作为亲本来验证基因的自由组合定律,原因是
 

(3)丙和丁杂交获得F1,再自花授粉,后代中出现子叶黄色、皱粒、矮茎的概率是
 
,出现子叶绿色、圆粒、矮茎的概率是
 

(4)若用杂交育种的方式培育出yyrrdd新类型,应选用上述品系中的
 
作育种材料.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞线粒体的描述,错误的是(  )
A、细胞产生CO2的部位一定是线粒体
B、线粒体进行细胞呼吸时必须有氧的参与
C、线粒体内膜和基质中含有许多与需氧呼吸有关的酶
D、线粒体通过形成类囊体,从而使内膜的表面积大大增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚂蚁和角蝉经常生活在同一种植物上.角蝉吃甜的植物的树液并排泄出多余的糖,蚂蚁就以角蝉的排泄物为食.有一个科学家通过记录植物上年幼角蝉的数目,对角蝉的繁殖成功率进行了测定.在测定的植物中,某些缺乏蚂蚁,其他植物在整个实验中都有蚂蚁,结果如图.根据图中的结果,你认为最能反映蚂蚁和角蝉之间的关系的是(  )
A、竞争B、互利共生
C、寄生D、捕食

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