Question

（12分）下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答：
（1）植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解释有三种观点。
观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论。

如果__________________________，则支持观点一；
如果__________________________，则支持观点二；
如果_________________________ ，则支持观点三。
（2）为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验。
实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。
实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录：

	第2天	第4天	第6天	第8天	第10天	第12天	第14天
实验组	10%	50%	90%	97%	97%	97%	97%
对照组	0%	10%	50%	70%	80%	90%	97%

回答问题：①实验设计方案中自变量为：________________________________。②本实验设计方案应记录什么实验现象？______________________________。
③据表格中数据记录可得到的实验结论是______________________________。

Answer 1

(1)D>A=B>C     A=B=D>C    A=B=C=D
(2)①是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种   ②辣椒种子发芽率的高低
③赤霉素具有促进种子萌发作用

解析试题分析:（1）第一个尖端没有光照，生长素在A，B中均匀分布，第二个尖端有单侧光，如果单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧，就会有D>A=B>C；如果单侧光导致向光侧生长素分解，就会有A=B=D>C；如果单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质，就会有A=B=C=D。
（2）根据实验目的，该实验自变量是是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种；通过每天记录辣椒种子的萌发情况来衡量赤霉素的作用应该是观察指标；因为实验组在第8天萌发率就达到97%，所以赤霉素具有促进种子萌发作用。
考点：本题旨在考查实验设计的基本思路，通过设置探究激素的作用为载体，对学生设计实验的能力提出很高要求。