下列哪项不是孟德尔的遗传实验研究获得成功的原因( )
A.选择豌豆作实验材料,自然状态下豌豆一般是纯种
B.豌豆的相对性状容易区分,且研究是从一对到多对进行的
C.对实验结果进行了统计学分析
D.应用物理和化学的方法进行诱变处理
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 矮秆抗病杂交水稻和抗虫棉 | B. | “黑农五号大豆”和无子西瓜 | ||
C. | 太空椒和无子番茄 | D. | 青霉素高产菌株和八倍体小黑麦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代共有9种基因型 | |
B. | 子代共有5种表现型 | |
C. | 子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 子代的红花植株中,Rr所占的比例为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病致病基因位于常染色体上 | |
B. | 乙病属于隐性遗传病 | |
C. | Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个男孩只患乙病的概率为$\frac{3}{16}$ | |
D. | Ⅱ-5与Ⅱ-6后代乙病的再发风险率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用矮杆迟熟(ddEE)水稻和高杆早熟(DDee)水稻杂交,这两对基因自由组合。若在F2得到200株矮杆早熟植株,那么F2在理论上要有多少株( )
A.800 B.1000 C.1600 D.3200
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用下列哪组方法,可最简捷地依次解决①~③的遗传问题( )
①鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体
②区别女娄菜(雌雄异株植物)披针型和狭披针型的显隐性关系
③不断提高小麦显性抗病纯合体的比例
A.自交、杂交、自交 B.自交、测交、测交
C.杂交、测交、自交 D.测交、杂交、自交
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科目:高中生物 来源:2016届四川省成都市高考适应性考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
甘蓝是我国各地的重要蔬菜之一,请分析回答以下有关甘蓝的问题。
(1)甘蓝的基生叶顶端圆形,边缘有波状锯齿,上部茎生叶长圆状卵形,两类叶片差异的根本原因是 ;有些甘蓝品种的叶片变为紫红色,此性状产生的根本原因最可能是 。
(2)甘蓝花序的正常和异常是由一对等位基因控制的相对性状。某显性植株X自交,F1表现为约1/2的正常花序和1/2的异常花序;取F1正常花序植株的花粉进行离体培养,获得的幼苗用秋水仙素处理后都是异常花序植株。由此推测 是显性性状,植株X自交的子代性状分离比为1︰1的原因是 。
(3)研究发现野生型甘蓝能产生一种抗烂根的化学物质M。现用两个无法产生M的纯种(品系甲和品系乙)及纯种野生型甘蓝进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:
组别 | 亲本组合 | F1 | F2 |
Ⅰ | 品系甲×野生型 | 都能合成M | 只有3/4能合成M |
Ⅱ | 品系乙×野生型 | 不能合成M | 只有1/4能合成M |
Ⅲ | 品系甲×品系乙 | 不能合成M[ | 只有3/16能合成M |
研究表明,决定M产生的基因A对a为显性;另一对等位基因B、b中,其中一个基因的表达能抑制M的产生(两对基因均位于常染色体上)。
①据以上信息判断,能够抑制M产生的基因是 (填“B”或“b”),品系甲的基因型是 。
②第Ⅲ组F2不能合成M的个体中,与品系乙基因型相同的占 。
③研究发现,抑制M产生的基因(B或b)的表达产物会进入细胞核中,阻碍A基因表达的 阶段,导致M物质不能合成。
(4)在群体中发现有一变异个体,其基因组成和在染色体上的位置如图所示,此变异______(填“能”或“不能”)在显微镜下观察到。若该个体能正常繁殖,子代能正常发育,则该个体测交后代中能合成M的个体所占的比例是______。
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种动物不同细胞分裂时期的图像,下列与此相关的叙述中,不正确的是
A.④属于减数分裂,细胞内没有同源染色体
B.②③④细胞中均含有2个染色体组
C.动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞
D.图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合
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