分析 分析题图:图示为番茄一马铃薯杂种植株的培育过程,①表示去壁过程,常用酶解法;②表示融合的原生质体再生出细胞壁的过程;③表示脱分化过程;④表示再分化过程.
解答 解:(1)植物体细胞杂交要将不同种的植物细胞诱导融合成一个杂种细胞,再利用植物组织培养技术将杂种细胞培育成植株,体现的生物学原理为细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
(2)植物原生质体融合过程利用的物理方法有离心、振动、电激等;在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面荧光的不同可观察到3种不同的原生质体,即只有红色荧光的原生质体,只有绿色荧光的原生质体,有2种应该的原生质体,二者融合所形成的细胞其细胞膜上含有两种颜色的荧光标记.
(3)杂种细胞形成愈伤组织的过程属于植物组织培养过程中的脱分化,愈伤组织形成植物体的过程属于再分化.
(4)杂种细胞的染色体数为融合前两种细胞染色体数之和即(m+n),细胞有丝分裂后期由于着丝点分裂姐妹染色单体分开,使得杂种细胞中的染色体数目加倍为2(m+n),经过花粉离体培养形成的植株不论细胞中含有几个染色体组均属于单倍体.
故答案为:
(1)细胞膜的流动性、植物细胞的全能性
(2)离心、振动、电激 3 融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光
(3)脱分化、再分化 生长素和细胞分裂素
(4)2(m+n)
点评 本题结合番茄一马铃薯杂种植株的培育过程图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的原理、过程及意义,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的原理、过程及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届山东烟台市高三上学期12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的灰身对黑身为显性,由2号染色体上基因控制。现有一群灰身果蝇(各基因型雌雄比例均等),自由交配后,F1中黑身果蝇占16%,则该群灰身果蝇中杂合子占( )
A.1/2 B.2/3 C.48% D.80%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省遂宁市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某岛屿在1937年引入一批荷兰兔,后来研究人员经过一段时间的调查,得到下列数据,说法正确的是
A.从表中可知,该种群的环境容纳量为1380左右
B.该种群进入这个环境后呈“S”型增长
C.该物种进入该岛后随着时间的推移种群数量越来越多
D.该种群的增长原因之一是岛屿食物和空间充裕
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲本组 | F1的表现型及比例 | |||||
紫花 宽叶 | 粉花 宽叶 | 白花 宽叶 | 紫花 窄叶 | 粉花 窄叶 | 白花 窄叶 | ||
甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{3}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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