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用植物组织培养技术不能培育或生产出(  )
A、杂交水稻B、无病毒植物
C、人工种子D、食品添加剂
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:本题主要考查植物组织培养的知识.
植物组织培养的过程是外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
根、芽→试管苗.脱毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或茎,主要是这些部位不带病毒.植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.
解答: 解:A、用植物组织培养技术能培育或生产出无病毒植物、人工种子、食品添加剂,不能培育或生产出杂交水稻,杂交水稻是杂交育种培育的,A正确;BCD错误.
故选:A.
点评:本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞分化的说法正确的是(  )
①分化是稳定的,而且一般是不可逆的,一旦细胞沿一定的方向分化,便不会再回到原先的状态 
②细胞分化后,细胞中合成的蛋白质不同 
③分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能 
④一般不会出现细胞核遗传物质的改变 
⑤细胞分化的实质是基因的选择性表达.
A、②③④⑤B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,不正确的是(  )
A、基因工程的原理是基因重组
B、运用基因工程技术,可使生物发生定向变异
C、一种生物的基因转接到另一种生物的DNA分子上,属于基因工程的内容
D、是非同源染色体上非等位基因的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种哺乳动物细胞分裂的一组图象,下列叙述错误的是(  )
A、有同源染色体的细胞有乙、丙、丁
B、甲分裂的子细胞可能是精细胞或极体
C、具有丁细胞的个体是雌性
D、正发生非同源染色体自由组合的细胞有乙、丙、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括(  )
A、繁殖速度快
B、遗传物质相对较少
C、多为单细胞,操作简便
D、DNA为单链,变异少

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,世界上还没有根治糖尿病的方法,但可根据患者的情况,采取调控饮食并结合药物等方法进行治疗.下列可用于治疗糖尿病的激素是(  )
A、胰高血糖素B、生长激素
C、胰岛素D、抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”叙述中,正确的是(  )
A、本实验对酵母菌种群数量统计使用的是样方法
B、本探究实验由于有前后的自身对照,因此可不设置对照实验
C、若一个小方格中酵母菌过多,可增加对培养瓶内培养液的稀释倍数
D、计数时应统计小格中所有的酵母菌,包括各条边界线上的酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

血细胞、淋巴管壁细胞及毛细血管壁细胞的生活环境分别是(  )
A、血浆、淋巴、组织液和血浆
B、血浆、淋巴和组织液、组织液
C、血浆、淋巴和组织液、组织液和血浆
D、血浆、组织液、组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体维持内环境稳态的几种调节系统的关系模式图,请据图回答:

(1)神经纤维未受刺激时膜外的电位是
 
.在神经纤维上放置两个电极,连接到一个电表上(如上图),如果在X处给予神经纤维一个适宜的刺激,可观察到电表指针的变化是
 
,引起该处膜电位发生改变的原因是
 
离子内流所致;如果在Y处给予一个相同的刺激,可观察到电表指针的变化是
 
,其原因是
 

(2)在Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了
 
的功能.
(3)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如果该图中的细胞甲代表T淋巴细胞,则分泌物a为
 
.该图充分说明
 
调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制.

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