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    （6分）图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是            。

    （2）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是              ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是             。结构②中的液体成分属于           。①中物质由前膜释放，与                     等（2种细胞器）直接相关。

    （3）下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有                  。

     

     

     

    【答案】

    （1）垂体  （2）由正电位变为负电位（只写膜外电位变化 ） 突触后膜    组织液  高尔基体和线粒体（缺一不可）   （3）a、b、d、e

    【解析】

    试题分析：（1）下丘脑分泌的促性腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促性腺激素作用于性腺，促使性腺分泌性激素。（2）神经元受到刺激时，细胞膜对钠离子通透性增加，膜外钠离子内流，造成膜外电位由正电位变为负电位，膜内电位由负电位变为正电位。兴奋在神经元之间通过突触传递，图乙中结构③的名称是突触后膜。结构②为突触间隙，充满组织液。神经递质释放需要线粒体供能，形成需要高尔基体。（3）兴奋在突触传递是，只能由突触前膜传向突触后膜，即从神经元轴突末梢传向下一个神经元细胞体或树突，据此判断：若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有：a、b、d、e。

    考点：本题考查激素调节和神经调节相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；图形分析能力。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省安福中学高二第二学期第一次月考生物试卷 题型：综合题

    （10分）图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是                 。
    （2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，能接受信号结构的化学本质是               。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是：
                                                                       （2分）。
    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是                   ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，①中物质由突触前膜释放，与                 、                   （两种细胞器）密切相关。
    （4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是                              。
    （5）若细胞4能产生抗体，则它可由                                           分化而来。（2分）

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年黑龙江省牡丹江一中高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是                   。
    （2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，能接受
    信号结构的化学本质是                   。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是：                                                                     。重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作              ，产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力。
    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是                   ；
    兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，①中物质由突触前膜释放，释放的方式为            。
    （4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是                        。
    （5）若细胞4能产生抗体，则它可由                              分化而来（2分）。

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    科目：高中生物 来源：2010年福建省四校高三上学期第一次联考生物试题 题型：综合题

    （8分）图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是            。
    （2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，
    接受信号的物质基础是_______________。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根
    本原因是：                                          
    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是             ；兴
    奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构②中的液体成分属
    于           。①中物质由突触前膜释放，与                     （两种细
    胞器）密切相关。
    （4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是              _____     。
    （5）若细胞4能产生抗体，则它可由___________________________分化而来。

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    科目：高中生物 来源：2010年上海市徐汇区高三第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。图丙为细胞3的亚显微结构图，请据图回答。（括号内填编号，横线上填文字）

    (1)若图甲细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是________________。
    (2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是________________，接受信号的生物大分子是________________。
    (3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是________________；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是________________，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是__________，兴奋传递方向的特点是________________。
    (4)与人体肝细胞相比较，该图丙细胞形态上最显著的特点是　　　       　　。
    (5) 图丙细胞中构成①的主要物质是　　　　　，其结构特点是　　　　　　　　。易被碱性染料染色的物质存在于（  ）        ，组成该物质的主要成分是               。
    (6) 图丙中标号⑤参与             的形成。
    （7）与高等绿色植物马铃薯的叶片细胞相比，它所特有的结构是          ；而马铃薯叶细胞所特有的结构是                    。

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    科目：高中生物 来源：2013届黑龙江省高二上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

     

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是                    。

    （2）若图甲靶细胞为甲状腺细胞，引起甲状腺激素分泌的“信号”是促甲状腺激素，能接受

    信号结构的化学本质是                    。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是：                                                                      。重症肌无力是自身免疫病，多数患者的免疫系统误将自身肌肉细胞膜（突触后膜）上的神经递质受体当作               ，产生的自身抗体攻击了此类神经递质受体，从而神经冲动传递受阻，肌肉收缩无力。

    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是                    ；

    兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，①中物质由突触前膜释放，释放的方式为             。

    （4）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是                         。

    （5）若细胞4能产生抗体，则它可由                               分化而来（2分）。

     

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