A、用NAA培育无子果实 |
B、用乙烯催熟果实 |
C、植物根的向地性生长 |
D、用NAA促进插条生根 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验 |
B、甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量 |
C、乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸 |
D、丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶液的酸碱度是自变量 |
B、温度、使用试剂的量等是因变量 |
C、过氧化氢酶活性是自变量 |
D、温度、使用试剂的量、过氧化氢酶活性为无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a方案,因为这种方法可以快速杀灭老鼠 |
B、b方案,合理利用了寄生关系 |
C、c方案,合理利用了捕食关系 |
D、a、b、c方案均可行,因为都能杀死老鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.3×l08 | 2.8×109 | 2.9×107 | 9.1×107 |
A、从种群的营养关系上看,它们之间只能形成一条食物链 |
B、除甲种群外,其他3个种群的生物是异养生物 |
C、按照生物富集原理,丁种群体内的农药残留量是最多的 |
D、因捕食引起的竞争关系,可能涉及甲、丁两个种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用赤霉素处理植物,促进细胞伸长,引起植株增高 |
B、细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间 |
C、脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 |
D、乙烯能促进种子萌发和果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实现了物种间的DNA重组 |
B、全过程都在细胞外进行 |
C、可定向地改造生物的遗传性状 |
D、可通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态不利 |
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