精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

在考虑变异情况下，对存在等位基因分离的原因分析不正确的是（）

A．随同源染色体的分开而分离

B．基因复制出现差错，产生了它的等位基因，随着丝点分裂而分离

C．同源染色体的非姐妹染色体交叉互换，随着丝点分裂而分离

D．随细胞分裂而分离

解析:

位于同源染色体的等位基因会随同源染色体的分开而分离。如果在减数第一次分裂间期某发生了基因突变或同源染色体的非姐妹染色体交叉互换，这样姐妹染色体间出现等位基因，那么在减数第二次分裂后期，位于2条姐妹染色体上的等位基因分离随着丝点分裂而分离。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

（2008年海南生物，22）芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，称为芽变。?

（1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。?

（2）桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株（D）对矮株（d）为显性，果形的圆（A）对扁（a）为显性，果皮

毛的有毛（H）对无毛（h）为显性。现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个

体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃

树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有，原因是；

芽变桃树测交后代发生分离的性状有，原因是。

（3）上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现如何？请用细胞分裂的知识解释原因。

。?

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

（08海南卷）芽的分生组织细胞发生变异后，可表现为所长成的枝条和植株性状改变，成为芽变。

（1）为确定某果树枝条的芽变是否与染色体数目变异有关，可用观察正常枝条与芽变枝条的染色体数目差异。

（2）桃树可发生芽变。已知桃树株型的高株（D）对矮株（d）显性，果型的圆（A）对扁（a）为显性，果皮毛的有毛（H）对无毛（h）为显性。现从高株圆果有毛的桃树（DdAaHh）中，选到一株高株圆果无毛的芽变个体（这一芽变是由一对等位基因中的一个基因发生突变造成的）。在不考虑再发生其他突变的情况下，未芽变桃树（DdAaHh）测交后代发生分离的性状有，原因是；芽变桃树测交后代发生分离的性状有，原因是。

（3）上述桃树芽变个体用枝条繁殖，所得植株群体性状表现如何？请用细胞分裂的知识解释原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2013-2014学年陕西长安五校高三第一次模拟考试生物卷（解析版） 题型：综合题

根据所给资料回答有关遗传问题：

资料一：某校研究小组调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。

请回答下列问题: