A、合成蛋白质的酶的活性不同 |
B、基因经过不同的重组 |
C、基因数量不同 |
D、某一基因的表达需要特定的时空条件 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
红细胞形状 | E:椭圆形细胞 e:正常细胞 |
RH血型 | D:RH阳性 d:RH阴性 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 |
A、他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 |
B、他们的孩子可能是RH阴性 |
C、他们的孩子可能产生淀粉酶 |
D、母亲有两对基因是杂合型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、豆科植物能供给根瘤菌有机养料,同时能通过根瘤菌获得含氧养料 |
B、草原上羊数量剧增会导致草的数量减少,进而抑制了羊的数量增长 |
C、山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生 |
D、废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草,进而逐渐出现小灌木林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人脑是由大脑和小脑两部分组成的 |
B、沟和回使大脑皮层的面积大大增加 |
C、小脑主要负责人体动作的协调性 |
D、大脑是记忆、思维活动的高级中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统中物理信息在同种或异种生物间传递信息 |
B、动物通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 |
C、生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 |
D、生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的 |
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