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    (16分)现有磨浆机、烧杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、纱布、苹果、试管、质量分数为2％的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液，下表是某小组利用上述材料进行的有关实验：(“／”表示不加)

    请回答下列问题：

    (1)磨浆机的作用是 。

    (2)若要验证果胶酶的作用，应把 两个烧杯同时取出并 ，观察并比较 。预期的实验现象与结果是： 。

    (3)比较烧杯甲、丙、丁可知： 能影响酶的活性。

    (4)表中①处的内容是 。

    (5)请你设计一张表格，用来记录利用上述材料“探究果胶酶最适用量”的实验结果。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    某校的一个生物兴趣小组在研究性学习活动中，开展了色盲活动，他们先从全校的1800名学生中随机抽取了400名学生中（男女生各半）作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者6人，男性色盲患者12人，女性色盲基因携带者30人，那么在该校全校学生中色盲基因的基因频率约为（ ）

    A. 6.75% B. 9% C. 13.5% D. 18%

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    亨丁顿舞蹈症的病因如图，有关说法正确的是

    A．该过程所涉及的中心法则内容与造血干细胞完全相同

    B．密码子重复的多少决定了进化的方向

    C．密码子共有64种，所以每一种氨基酸对应多种密码子

    D．图示过程需3种RNA才能完成

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    (16分)下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn＝Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后(b点为发生火灾的时间)，草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。

    （1）据表分析回答：

    ①能量流动是从A、B、C中哪个成分开始的？为什么？ 。

    ②从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是什么？

    。

    （2）据图分析回答：

    ①a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的 。

    ②b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是 。该演替类型属于 演替。

    ③在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是 ，各种群的种群数量一般呈 增长。

    ④演替到相对稳定状态时的群落类型，由 （写出二种影响因素）等环境条件决定。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下学期第一次测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确的是

    A．乙烯浓度高脱落率不一定高

    B．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成

    C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的

    D．农业生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省广元市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为10的培养基中得到以下几种统计结果，正确的是（ ）

    A．涂布了1个平板，统计菌落数230

    B．涂布了2个平板，统计菌落数215和260，取平均值为238

    C．涂布了3个平板，统计菌落数21、212和256，取平均值为163

    D．涂布了3个平板，统计菌落数210、240和250，取平均值为233

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省广元市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将搅拌好的混合液离心来分离血红蛋白溶液时，第2层是（ ）

    A．甲苯

    B．血红蛋白水溶液

    C．脂溶性物质的沉淀层

    D．其他杂质的沉淀

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁大连第二十高级中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （除特殊标注外，每空1分，共10分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流学科网水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 （2分）；然后，将1mL水样稀释1000倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 （2分）。

    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是

    （2分）。

    （3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

    （4）另一小组同学为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂[

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“－”表示无。

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌；培养基乙

    （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌。

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    某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。下列相关叙述正确的是( )

    A．酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最适温度较高

    B．先供氧进行果醋发酵，然后隔绝空气进行果酒发酵

    C．与人工接种的发酵相比，自然发酵获得的产品品质更好

    D．适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖

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