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    13．果蝇（2n=8）的红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性．一对红眼长翅的雌果蝇与红眼长翅的雄果蝇交配，后代的表现型和数量如下表所示，请回答下列问题：
    表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
    雄果蝇    13    35    4
    雌果蝇    15    4    0    0
    （1）决定果蝇眼色的等位基因位于X染色体上，决定翅形的等位基因位于常染色体上，双亲的基因型为BbXAXa和BbXAY．
    （2）从理论上分析，这对果蝇的后代中与亲本表现型不同的个体占$\frac{7}{16}$．
    （3）若一只雄果蝇基因型为BbXaY，减数分裂时产生了一个BbbXa的精子，则另外三个精子的基因型为BXa、Y、Y，这些精子受精后，会引起后代发生变异，这种变异属于染色体变异．

    分析 根据题意和图表分析可知：雌雄个体中，长翅：残翅都约为3：1，没有性别差异，说明决定翅形的等位基因位于常染色体上．雄果蝇中有红眼和白眼，而雌果蝇中只有红眼，存在性别差异，说明决定果蝇眼色的等位基因位于X染色体上．
    因此，红眼长翅的雌果蝇（B_XAX-）与红眼长翅的雄果蝇（B_XAY）交配，后代雄果蝇中长翅：残翅=3：1，因此确定亲本均为杂合子（Bb×Bb）；又因为雄果蝇中红眼：白眼=1：1，由此确定母本基因型，再利用基因的自由组合定律进行相关计算．

    解答 解：（1）根据分析，决定果蝇眼色的等位基因位于X染色体上，决定翅形的等位基因位于常染色体上．红眼：白眼=1：1，所以亲本相关基因型是XAXa×XAY；又因为长翅：残翅=3：1，亲本的相关基因型为Bb×Bb．由以上分析可知亲本的基因型为BbXAXa×BbXAY．
    （2）已知亲本的基因型为BbXAXa×BbXAY，后代与亲本表现型相同的个体=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}+\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{9}{16}$，则后代中与亲本表现型不同的个体占=$1-\frac{9}{16}=\frac{7}{16}$．
    （3）一个基因型为BbXaY的精原细胞，减数分裂时产生了一个BbbXa的精子，由于B和b属于等位基因，位于同源染色体，因此说明常染色体的同源染色体在减一时未分离，则产生的两个次级精母细胞分别为BBbbXabXa和YY，因此减数分裂产生的另外三个精子的基因型为BXa、Y、Y，该变异属于染色体数目的变异．
    故答案为：
    （1）X 常 BbXAXa和BbXAY
    （2）$\frac{7}{16}$
    （3）BXa、Y、Y 染色体变异

    点评 本题以生物的遗传和变异为核心命题点，考查伴性遗传、基因自由组合定律、减数分裂、染色体变异等知识，综合考查考生的理解、推理能力，具有一定的难度．考生要能够根据表格中的比例对基因逐对分析；确定亲本基因型后进行相关计算，计算过程中掌握计算方法，要求算“与亲本表现型不同”，先计算相同的；能够熟练掌握减数分裂过程中等位基因和非等位基因的行为．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西河池高级中学高二下第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别

    A．初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间

    B．MⅠ分裂和MⅡ分裂的时间连续性

    C．成熟生殖细胞是否经过变形

    D．成熟生殖细胞中染色体的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A．此细胞是真核细胞
    B．此细胞可能是细菌细胞，也有可能是酵母菌细胞
    C．结构1可在该细胞分裂时提供能量
    D．结构2、3不具有磷脂、蛋白质构成的结构膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示模拟中心法则的一些过程，下列叙述中，不正确的是（　　）
    A．如果甲是DNA，乙是RNA或者DNA
    B．如果酶是DNA聚合酶，甲是DNA或者RNA
    C．如果原料是核糖核苷酸，甲一定是DNA
    D．如果酶是已知的，则乙的化学成分是一定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    8．细胞分裂与生物变异的关系是（　　）
    A．基因突变常发生在细胞分裂过程中的DNA复制时
    B．染色体变异与细胞分裂无关
    C．可遗传的变异通过细胞分裂遗传给子代
    D．失去分裂能力的细胞发生变异的概率降低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建厦门一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个家庭中，一对夫妇部表现正常，但是生了一个白化（由常染色体明性基因控制）又红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是

    A.该孩子是男孩，其色盲基因可能来自祖母

    B.这对夫妇再生男孩，是一个白化病的概率是1/8

    C.这对夫妇再生一个色盲女儿的概率是0

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于基因的叙述中，正确的是（　　）
    A．基因是DNA的基本组成单位B．基因是遗传物质的功能和结构单位
    C．基因全部位于细胞核中D．基因是DNA上任意一个片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．遗传学家摩尔根潜心研究果蝇的遗传行为，1910年5月摩尔根在实验室的大群野生型红眼果蝇中偶尔发现了一只白眼雄果蝇，他想知道白眼性状是如何遗传的，便做了下图所示的杂交实验：

    （1）根据摩尔根的杂交实验结果，你能分别获得哪些结论？
    ①果蝇的红眼对白眼是显性（或红眼和白眼受一对等位基因控制的）．
    ②果蝇的红眼与白眼这一对相对性状的遗传符合基因分离定律．
    ③白眼性状的表现总是与性别相联系
    （2）根据F2中果蝇性别表现，摩尔根提出的假设是控制白眼的基因在X染色体上，Y上不含有它的等位基因．试用遗传图解释摩尔根的实验结果（红眼基因为B、白眼基因为b）
    （3）摩尔根通过测交进一步验证此假说是否正确，他选用白眼雌蝇和红眼雄蝇类型果蝇交配，若此杂交后代果蝇的表现型及其比例为红眼雌蝇：白眼雄蝇=1：1时，则假说是正确的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究．
    实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等．
    实验步骤：

    ①准备6套如上图所示装置，编号为1-6．在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满．
    ②取6等分黑藻分别放入1-6号装置．
    ③将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况．
    ④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积．
    实验结果：
    不同光照条件下氧气的释放量（mL）
    组次20w50w75w100w200w500w
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    均值1.875.18.311.8320.318.70
    对该实验进行分析，回答有关问题：
    （1）该实验中的自变量是光照强度．列出实验中的两个控制变量（无关变量）：C02（或NaHCO3溶液）、温度、PH值、黑藻．
    （2）根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？读量筒中收集到的水的体积
    （3）将实验处理结果在下边的坐标里绘成柱形图．

    （4）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气．
    （5）对表中数据进行分析并得出结论．在20---200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低，说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度．
    （6）在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照还会浪费钱．通过该实验还不能确定最适合黑藻生长的光照强度，请写出该如何开展进一步的探究：在100-500W范围内设置多组梯度进行实验．

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