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某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统的两个生活在同一区域内的植物种群进行种群密度调查后,得到如下统计数据:
第一年 第二年 第五年 第八年
甲种群 550 350 167 39
乙种群 55 120 380 400
请根据以上调查结果回答下列问题:
(1)根据统计数据,画出甲、乙两种群第二年和第五年种群数量随时间变化的柱形图.

(2)甲、乙种群之间存在的生物种间关系是
 

A.捕食    B.竞争    C.寄生    D.共生
(3)对乙种群数量进行跟踪调查后发现,第八年后种群数量基本维持不变,推测乙种群的环境容纳量是
 
,乙种群数量的增长曲线呈
 
型.
考点:估算种群密度的方法,种群数量的变化曲线,种间关系
专题:
分析:根据题意和图表分析可知:甲种群的数量在逐渐减少,第二年和第五年分别为350和167;乙种群的数量在逐渐增多,第二年和第五年分别为120和380.根据甲、乙两种群在8年时间内的数量变化规律可知,甲种群逐渐被乙种群替代,说明两者之间存在着竞争关系.第八年时乙种群数量为400,而第八年后种群数量基本维持不变,说明已达最大值,即其环境容纳量是400.由于不再增加,说明其种群数量的增加受环境和资源的限制,因而呈S型曲线增长.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析图表,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)根据第二年和第五年甲、乙两种群的种群数量,直接画出柱形图.

(2)由于最初甲的数量很多,而到第八年后变得很少,逐渐被乙种群替代,说明两者之间存在着竞争关系.
(3)由于乙种群数量第八年后种群数量基本维持不变,所以其环境容纳量是400,乙种群数量的增长曲线呈S型.
故答案为:
(1)用题中图例表示甲、乙种群,注明时间,数据与表格相符.   

(2)B        
(3)400、S
点评:本题考查种群数量的变化规律、种间关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列事例中,属于恢复力稳定性的是(  )
A、由于滥砍乱伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害
B、当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C、乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故
D、一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

分子生物学阶段的最重要标志是(  )
A、创立微观的细胞学说
B、达尔文生物进化论
C、提出DNA分子双螺旋结构模型
D、孟德尔遗传规律的发现

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程,回答下列问题:
(1)样方法调查时,为了使结果更接近实际值,取样的关键是
 
,常用的取样方法有
 
 

(2)调查不同的植物类型时样方面积应该不同,如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积
 

(3)若调查中小样方为1m×1m,对某种植物种群调查的结果为:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13,则所调查种群的密度为
 

(4)若改为调查田鼠的种群密度,则宜采用
 
法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究种子萌发时所需的条件.某学生设计了3个实验装置(A、B、C)置于光下,如图所示,请回答:

(1)若将A与B、B与C、A与C分别比较,不能确切得出种子萌发所需条件的对照组是
 

(2)若要证明种子萌发的过程不需要光,该如何设计实验?
 

(3)装置B中种子的干重一星期后将
 
,为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象,因此常出现性染色体异常的果蝇,并产生不同的表型,如表所示:
受精卵中异常的性染色体组成方式 表现型
XXX 在胚胎期致死,不能发育为成虫
YO(体细胞中只有一条Y染色体,没有X染色体) 在胚胎期致死,不能发育为成虫
XXY 表现为雌性可育
XYY 表现为雄性可育
XO(体细胞中只有一条X染色体,没有Y染色体) 表现为雄性不育
(1)经分析出现异常受精卵XXY的原因之一是:雌果蝇减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离,产生异常卵细胞XX,与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY.可能的原因还有哪些:
 

(2)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)做了下列杂交实验.让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的.他的学生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育.
①请根据表信息用遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为B、b).
②提出一个验证蒂更斯实验的简单思路,并预测结果,得出结论(提示:专业技术人员在光学显微镜下,可以根据有丝分裂中期染色体形态分辨性染色体和常染色体).
简单思路:
 

预期结果:
 

结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国北方的一些地区每年都会发生不同规模的蝗虫灾害,严重时当地的农作物、牧草全部被毁坏.通常采用喷洒农药的方法来杀灭蝗虫.2000年夏季发生虫灾时,新疆某地却邀请来一批养鸭专业户,把几十万只鸭放养到虫害最严重的草原上,取得了很好的效果.分析上述实例并回答问题:
(1)从生态系统的成分组成分析,上述环境中鸭子属于
 
.鸭子与当地草原上放牧的牛、羊之间的关系属于
 

(2)从生态系统的能量流动角度看,临时把鸭子放养到草原上的措施,干预了草原生态系统的能量流动方向,目的使能量流向
 

(3)利用农药灭蝗虫,尽管逐年增加使用农药的浓度,但并未将蝗虫灭尽,原因之一是通过生存斗争,蝗虫的抗药性
 

(4)利用鸭子消灭蝗虫,除了经济上的良好效益外,还有
 
 
等好处.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素中,除下列哪一项外,都有促进植物生长发育的作用(  )
A、生长素类
B、赤霉素类
C、细胞分裂素类
D、乙烯和脱落酸类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素的说法不正确的是(  )
A、赤霉素主要促进细胞伸长,从而引起植株增高
B、脱落酸抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
C、细胞分裂素主要促进细胞分裂
D、乙烯促进果实发育

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