【题目】根据所学的相关知识,回答下列有关植物激素的问题:
(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为 ,说明生长素的生理作用特点: 。
(2)从图乙中可以读到的信息,生长素在生产实践有什么应用?
(3)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为: 。若植物水平放置,茎表现出背地生长,且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范围应 。
【答案】(1)抑制(2分)
作用具有两重性,低浓度促进,高浓度抑制,不同植物器官对生长素敏感性不同。(3分)
(2)可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物,促进水稻的生长,抑制双子叶杂草生长。(3分,其他合理答案也可以给分)
(3)大于m,小于2m(或m-2m)(2分) (4)小于m(2分)
【解析】 (1)由图可以知道,对茎促进最合适的生长素浓度是10-4mol/L,在此浓度下,对根现为抑制.生长素的生理作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长;不同植物器官对生长素敏感性不同.
(2)图乙反应的是不同植物对生长素的敏感程度不一样;是生长素类似物作为除草剂的除草原理.如可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物,促进水稻的生长,抑制双子叶杂草生长.
(3)背光面生长素浓度高于向光面,且生长效应强于向光面,故向光面的生长素浓度为m时,背光面生长素浓度范围应大于m,小于2m,以保证背光面的生长效应强于向光面.
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【题目】下图为小鼠结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。以下表述不正确的是 ( )
A.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
B.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
C.小鼠细胞的染色体上本来就存在着与癌变有关的基因
D.与正常细胞相比,癌细胞的表面发生了变化
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【题目】豚鼠的黑色体色对白色体色是显性,当一只杂合的黑色豚鼠和一只白色豚鼠杂交时,产生出的子代是三白一黑,对此结果的合理解释是
A.等位基因没有分离
B.子代在数目少的情况下,常常看不到预期的比值
C.这种杂交的比值是3:1
D.减数分裂时肯定发生了这对等位基因的互换
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【题目】关于豆腐乳的制作,不正确的说法是 ( )
A.毛霉是参与豆腐发酵的主要微牛物
B.传统工艺生产豆腐乳一般在夏天进行
C.现代食品企业是在无菌条件下接种毛霉生产豆腐乳
D.加盐腌制可避免豆腐乳变质
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【题目】下图是胰腺组织局部结构模式图,请根据图回答下面的问题。
(l)A液为___________,B液为____________,C液为___________,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为_______________。
(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______________________________。
(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中________可进入血液,参与物质代谢的调节。如果该物质长期分泌不足。可使血液中________浓度升高,可能会导致_________的发生。
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【题目】下图为在适宜且恒定的温度条件下,某经济作物净光合速率与CO2浓度关系,请据图回答下列问题:
(1)叶肉细胞产生ATP的场所有__________________。净光合速率稳定时,叶绿体基质中C3的含量_________C5(大于、等于、小于)。
(2)当CO2浓度为a时,高光强下,该植物的净光合速率为__________。
(3)当CO2浓度为b时,低光强下,该植物光合作用吸收的CO2量__________(大于、等于、小于) 呼吸作用产生的CO2量。
(4)CO2浓度达到c后,继续增加CO2浓度,在中光强下O2制造速率将_______ (不变、升高、降低)。
(5)据图可推测,影响该种经济作物产量的主要环境因素是____________________。
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【题目】下图表示某生物细胞有丝分裂过程中核DNA含量变化过程,仔细分析图中曲线变化,并回答:
(1)图B中有_____个染色体,_____个DNA分子,________个染色单体。该生物体细胞中含有________条染色体。
(2)图B表示的分裂时期相当于图A中_________段,图中m所在位置哪种细胞器较多?___________。①和②两条染色体是经过_____ __和___ 所形成。
(3)现要观察该生物的染色体数目和形态,应选择图A中________段;
(4)上述细胞分裂全过程中,参加分裂的细胞器除(2)题中提到的外还有: 。
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【题目】关于果醋制作的叙述错误的是
A.从细胞结构看,醋酸杆菌是单细胞原核生物
B.醋酸菌对氧气的含量敏感,因此其细胞呼吸方式为有氧呼吸,场所为细胞质基质和线粒体
C.醋酸杆菌的遗传物质是DNA
D.当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸
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【题目】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是( )
①若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D是受体细胞;
②若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更大
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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