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若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是( )

A. 加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量

C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量

D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图表示对某十字花科植物进行不同处理的相关实验结果,下列分析错误的是(  )
A.生长素下降的时候,赤霉素也大幅度下降
B.生长素不能促进赤霉素的合成
C.生长素能显著影响赤霉素的合成
D.尖端能分泌生长素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列选项中的变化都会在浆细胞中发生的是

A.氨基酸→白细胞介素-2;ATP→ADP+Pi

B.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O

C.葡萄糖→丙酮酸→酒精;ADP+Pi→ATP

D.葡萄糖→丙酮酸→CO2;染色质→染色体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性热点区域是指在一个相对较小的区域内有特别多的物种存在。—般说来,含有1500种以上本地植物物种的区域才有资格被评为生物多样性热点区域,我国的中南部山地就是全球25个生物多样性热点区域之一。选用植物作为热点区域标志,这是因为( )

A.植物既容易调查和鉴定,又是其他生物类群多样性的基础

B.流经生态系统的总能量是照射到生产者上的太阳能总量

C.植物光合作用是二氧化碳从无机环境进人生物群落的唯一途径

D.植物种类数决定了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性由P、p基因控制),抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性由R、r基因控制),控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈(甲)和纯种光颖抗锈(乙)为亲本进行杂交,F1均为毛颖抗锈(丙)。再用F1与丁进行杂交,F2有四种表现型,对每对相对性状的植株数目作出的统计结果如下图:

(1)两对相对性状中,显性性状分别是

(2)亲本甲、乙的基因型分别是 ,丁的基因型是

(3)F2中基因型为ppRR的个体所占的比例是 ,光颖抗锈植株所占的比例是

(4)F2中表现型不同于双亲(甲和乙)的个体占全部F2代的

(5)写出F2中抗锈类型的基因型及其比例

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述不正确的是( )

①K值是环境条件不变时所能维持的种群数量最大值

②在K值时,种群的增长率最大

③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率

④假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量

A.②④ B.①④ C.①③ D.③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示某生态系统各成分(丁为非生物环境〉之间的关系,有关分析错误的是( )

A.太阳能通过甲输入生态系统 B.参与构成捕食食物链的成分有甲和乙

C.碳元素在乙与丙之间以C02形式传递 D.丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北唐山市高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要原因是( )

A.二者所处的细胞周期不同 B.二者所含有的基因组不同

C.二者合成的特定蛋白不同 D.二者核DNA的复制方式不同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因是

A.产生新的基因组合机会多 B.基因突变频率高

C.产生许多新的基因 D.更易受环境影响而发生变异

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同步练习册答案