图一表示土壤中镉化物严重污染地区,通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程;图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度420℃。请回答。
(1)土壤中的重金属可以通过 逐级富集,从而危及人类的健康。
(2)研究表明,某些植物能促使吸收来的重金属与 、有机酸等结合而分别沉积到细胞壁和液泡等处,并依靠 (细胞结构)的功能,使污染物与体内的敏感分子或部位隔离,不干扰正常的细胞代谢。对栽培的此类植物要及时收割,否则,植物体内的重金属可能通过 等途径重返土壤中。
(3)如果图中气体过量排放至大气,将加剧 等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的 功能。
(4)两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上 。你认为治理并回收镉化物适宜选择的植物是 ,理由有 。
(除注明外,每空2分,共16分)
(1)食物链。
(2)纤维素(或果胶)(1分);生物膜(1分);枯枝落叶。
(3)温室效应(酸雨);物质循环。
(4)运输镉离子载体的数量不同;蔓田芥;对镉化物吸收能力强(1分)、气化温度低(便于镉化物回收提取)(1分)。
解析试题分析:(1)重金属可通过食物链富集,最终影响人类健康。(2)由“沉积到细胞壁”可知可能与细胞壁的组成物质纤维素或果胶结合导致;“使污染物与体内的敏感分子或部位隔离,不干扰正常的细胞代谢”可知为生物膜。植物体内的重金属可能通过枯枝落叶重回土壤,造成污染,所以对栽种的吸镉植物要及时收割。(3)干物质燃烧释放的物质是二氧化碳和二氧化硫,因此会造成温室效应或者酸雨等全球性生态环境问题;物质再度利用,体现了生态系统的物质循环功能.(4)根对镉化物吸收有差异,是由细胞膜的选择性透过性决定的,直接原因决定于各自运输镉离子的载体数量不同;由图二知蔓田芥比少花友葵适宜,理由在于种植后土壤镉货物含量蔓田芥比少花友葵少,说明蔓田芥吸收镉化物能力强,干物质的燃烧气化温度,蔓田芥比少花龙葵低,说明便于镉货物回收提取.
考点:本题考查生态系统的功能、生态环境问题、物质进出细胞方式等知识,意在考查考生对所学知识的要点的理解,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究一种生长素类似物促使扦插枝条生根的最适浓度,生物小组得到如表实验结果。请回答相关问题:
组别 | A | B | C | D |
浓度(mol/L) | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 0 |
生根数量 | 5 | 9 | 4 | 2 |
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下图表示从苏云金芽孢杆菌分离出来的杀虫晶体蛋白质基因(简称Bt基因)及形成转基因抗虫棉的图解。请据图回答下面的问题。
(1)图中a过程要用到的酶是_______________________________________。
(2)在进行图中b过程时,由我国科学家独创的十分简便经济的方法是________,此外,也经常采用________法。若要培育转基因绵羊,则此过程要用________的方法。
(3)为确定抗虫棉是否培育成功,既要用放射性同位素标记的________作探针进行分子杂交测试,又要在个体水平上鉴定,后者具体过程是_________________________________________________________________。
(4)活化的毒性物质应是一种________分子,可以全部或部分嵌合于昆虫的细胞膜上,使细胞膜产生孔道,导致细胞由于渗透平衡的破坏而破裂。
(5)我国在“863”计划资助下开展Bt抗虫棉、抗虫水稻等研究,可以减少农药、杀虫剂的使用。这将对________起到重要作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图l为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中①一④表示相关生理过程;图2表示该植物在25℃、不同光照强度下净光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化,净光合作用速率是指总光合作用速率与呼吸作用速率之差。请据图回答:
图1 图2
(1)图1中过程③属于光合作用的 阶段,有氧呼吸产生能最最多的过程为 (填序号)。
(2)图2中B点时,该植物总光合作用速率 (填“>”或“=”或“<”)呼吸作用速率。
(3)在图2中A点的条件下,该植物能完成图1中的生理过程有 (填序号)。
(4)如果将该植物先放置在图2中A点的条件下10小时,接着放置在C点的条件下14小时,则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量(用CO2吸收量表示)为 mg。
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科学家设法将生长激素基因导人其它生物体(细胞)内,从而获取大量的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如下图所示。请据图回答:
(1)过程①采用的方法是 ,过程②之前需用 处理目的基因和质粒。
(2)过程③需事先对大肠杆菌用 处理,使其处于感受态,接着 完成转化过程。
(3)过程④动物细胞培养中使用的工具酶是 ,与植物组织培养的培养基相比,动物细胞培养液中通常需加入 。
(4)过程⑤一般先将生长激素基因导人奶牛的 ,然后进行 ,再进行胚胎移植,生下转基因牛犊。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
近年来,世界各地的台风、酷热、暴雨等极端天气越来越多,科学家普遍认为,这与大气中CO2等温室气体的浓度持续上升而造成全球气候变暖密切相关。
(1)请指出人类社会中的一项可以导致大气中CO2浓度上升的活动:______________。
(2)气温升高,某些植物生长受阻,下图一提示造成这种状况的一种原因,即高温不利于_______________。
(3)有研究表明,每当一种植物灭绝后,由于_______________或栖息环境受破坏,可能直接或间接地造成多种动物灭绝。因此气候变暖可能降低__________________,从而降低生态系统的抵抗力稳定性。
(4)在高温环境中,植物能通过释放脱落酸来促进休眠。上图二表示一个验证脱落酸促进叶片脱落的实验,1~4是剪去叶片的叶柄,对1做了如图所示的处理,那么,应选择______作为对照组,处理是__________。
(5)脱落酸能抑制种子萌发,赤霉素能促进种子萌发。某研究性学习小组计划探究这两种激素在大麦种子a-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用,步骤见以下图解。请你帮助他们设计实验结果记录表。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究某种蛇毒阻遏神经递质的机理,研究者进行了如下实验。
(1)该蛇毒的主要成分是蛋白质,其基本组成单位是________________。
(2)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩。麻醉条件下切断N,保留M完整,(如下图),记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的发电频率,实验处理及结果如图所示。
①传出神经M通过神经—肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的________________。
②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是______________________。不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点的放电频率_______________________。这组实验处理作为整个实验的________________。
③注射蛇毒后,a点的放电频率____________,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了M与膈肌间的__________________传递。
(3)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经—肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉。若肌肉收缩,则蛇毒作用于_____________,若肌肉不收缩,则蛇毒作用于___________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
分析有关微生物的资料,回答下面相关的问题。
1982年澳大利亚学者从胃活检组织中分离出幽门螺杆菌。
(1)幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为________。
(2)图中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基(琼脂含量3.5 g/L)中的生长状态,其中②号试管代表幽门螺杆菌的生长状态,由图判断,该菌在________条件下不能生长。产甲烷杆菌的生长状态最能由试管________代表。
(3)下表是某培养基的配方。
成分 | 葡萄糖 | KH2PO4 | MgSO4 | NaCl | CaSO4 | CaCO3 | 琼脂 | 蒸馏水 |
含量/g | 10 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 5 | 3.5 | 1 L |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
右图为性染色体简图:X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。下面是某动物研究小组做的两个实验,请根据题意分析回答下列问题:
(一)果蝇的灰身和黑身受一对位于常染色体上的等位基因控制;果蝇的红眼和白眼受一对位于X染色体上的等位基因控制。如图是实验结果:
(1)试判断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是____________和__________。
(2)现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交,让F1个体间杂交得F2。预期F2可能出现的基因型有____种。
(二)该研究小组在研究黑腹果蝇时发现,刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为完全显性,且雄性果蝇的基因型如下表所示:
| 若基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ片段上 | 若基因位于X、Y染色体的非同源区段Ⅱ-2片段上 |
雄果蝇基因型 | XBYB、XBYb、XbYB、XbYb | XBY、XbY |
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