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    微量元素含量少但对人的健康却起着重要作用。下列各组元素全部是微量元素的是（ ）

    A．Na、K、Cl、S

    B．Fe、Zn、Cu、Mn

    C．N、H、O、P

    D．Ge、Ca、Cu、Mg

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图为某哺乳动物某个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为非基因序列．有关叙述正确的是（　　）
    A．a、b、c中任意一个基因发生突变，都会影响其他两个基因的表达
    B．提高突变频率的因素可分为物理因素、化学因素和生物
    C．在减数分裂四分体时期，a、b之间可发生互换因素
    D．若b基因内碱基对替换，会引起a、c基因及其所在DNA分子序列的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对植物不同器官的生长的影响．图一表示对胚芽鞘所做的处理，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．图二为测量统计得到的生长素浓度与植物两种器官营养生长的关系曲线图．回答问题：
    （1）若在相同且适的情况下实施实验，发现其中两组实验的α相同则这两组琼脂块中的生长素浓度不一定（一定、不一定）相同．
    （2）若图二中两条曲线表示了生长素浓度与茎和根生长的关系曲线，则Ⅰ代表的器官根，A～D四个字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）有科学家认为根的生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源物质．他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度、根尖的生长长度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ③在这个实验过程中，每个浓度生长素的实验组要多次重复实验，目的是避免偶然因素干扰实验的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列与免疫有关的叙述，正确的是（　　）
    A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的麻风杆菌
    B．吞噬细胞能特异性识别病原体，并对其进行摄取和处理
    C．泪液中的杀菌物质属于第二道防线
    D．人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其中花卉根细胞吸收最少的离子是（ ）

    离子

    K＋

    Na＋

    Mg2＋

    Ca2＋

    NO3－

    H2PO42－

    SO42－

    Zn2＋

    培养液浓度（ g/L ）

    1

    1

    0.25

    1

    2

    1

    0.25

    1

    A．Ca2＋ B．SO42－

    C．Zn2＋ D．H2PO42－

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（ ）

    A．因为苔藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察

    B．在低倍镜下找到了叶肉细胞，即可换高倍物镜

    C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

    D．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面反光镜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）请结合所学知识及图中的有关信息，回答动物神经调节相关的问题。

    （1）如甲图，当神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为 。

    （2）甲图中，若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激，电表的指针将发生 次方向相反的偏转。

    （3）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（乙图），从神经元的结构来看，坐骨神经中的神经纤维属于神经元的 部分。图中刺激l至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10-3s，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10-3s，刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。则坐骨神经冲动的传导速度是 cm/s。

    （4）刺激强度与兴奋有何关系，现有两种假设：

    假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。

    假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而变化。

    科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关哺乳动物部分特化的细胞中，不能体现形态结构与功能相适应的例子是（　　）
    A．成熟的红细胞无细胞核和其他细胞器，体积很小，呈扁球形
    B．浆细胞能产生大量抗体，其内含有丰富的粗面内质网和高尔基体，核仁较大，核孔较多
    C．精子无细胞器，整个头部被细胞核占据，靠尾部的摆动而运动
    D．神经细胞有许多突起，其中树突短而多，轴突少而细长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于细胞核结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞核是遗传代谢的控制中心，不同细胞核仁的大小和数目一致
    B．观察染色体时可用无色的洋葱鳞片叶内表皮，不用紫色外表皮以避免干扰
    C．mRNA和蛋白质等大分子可以通过核孔选择性地出入细胞核
    D．核糖体均在核仁中合成，由rRNA和蛋白质组成

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