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    在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的

    A．垂直结构和水平结构

    B．彼此间有直接或间接的营养关系

    C．对群落产生重大影响的优势种

    D．物种组成及比例

     

    A

    【解析】

    试题分析：从树冠到地面各种植物的分布是群落的垂直结构，林下透光度导致在不同地点植物种类不同是群落的水平结构，故A正确；题干材料不包括B、C、D中内容。

    考点：本题考查群落的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    有关稀释涂布平板法，叙述错误的是（ ）

    Ａ．先将菌液进行一系列的梯度稀释

    Ｂ．然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面

    Ｃ．适宜条件下培养

    D.结果都可在培养基表面形成单个的菌落

     

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    图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线。曲线⑤是对照组，④保持恒定酸性，其余分别是每3h、12 h、24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是(　　)

    A.曲线②表示每12 h换一次培养液，曲线①表明资源基本不受限制

    B．造成⑤的K值较小的原因有资源缺乏，有害代谢产物的积累，pH的变化等

    C．K值随环境条件(资源量)的改变而改变

    D．更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大

     

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原 因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为

    A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素

    C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯

     

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是

    A．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

    B．从能量关系看②＞③+④

    C．一般情况下，②为①的10％～20％

    D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性

     

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    切开凹凸不平发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为

    A．种子的发育需要果实提供营养

    B．无种子的子房绝对无法发育成果实

    C．光照不均匀使生长素分布不均匀

    D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育

     

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    科目：高中生物 来源：2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于体液调节的叙述中，不正确的是

    A．体液调节比神经调节持续时间长

    B．体液调节比神经调节作用范围广

    C．参与体液调节的化学物质就是各种激素

    D．参与体液调节的化学物质需要体液传送

     

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    科目：高中生物 来源：2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）下图中图l表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答问题：

    （1）图l中AB段形成的原因是 。CD段形成的原因是 。

    （2）图2中含同源染色体的细胞为 。乙细胞产生的子细胞名称是 。

    （3）分析可知，图2中 细胞处于图1中的BC段。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞呼吸的实质是

    A. 分解有机物，贮藏能量 B. 合成有机物，贮藏能量

    C. 分解有机物，释放能量 D. 合成有机物，释放能量

     

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