下图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（ ）
A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用
D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
轻松暑假总复习系列答案科目：高中生物 来源： 题型：选择题
如图表示一个亲代种群由于地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群，进而进入化为两个新物种的过程．下列相关叙述错误的是（ ）| A． | 地理隔离导致种群1、2与亲本种群之间基因交流受阻 | |
| B． | 种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响 | |
| C． | 种群1、2承受不定向的选择，适应环境的个体被保留 | |
| D． | 种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因 |
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 减Ⅰ前的间期由于DNA复制，染色体数目加倍 | |
| B． | 四分体时期若发生交叉互换，一定会导致基因重组 | |
| C． | 减Ⅱ过程中发生染色单体的分离，使染色体数目减半 | |
| D． | 减数分裂形成的配子中有10种形态，功能不同的染色体 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图（箭头处是饮水或注射时间）。下列有关判断中错误的是（ ）
A．曲线a代表饮用清水后的尿流量变化
B．30～90 min阶段，抗利尿激素分泌量增加
C．曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化
D．如果曲线b代表血浆渗透压的变化，则表明该盐水的浓度为0．9％
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，错误的是（ ）
A．能量沿食物链流动是单向的
B．初级消费者越多，次级消费者获得的能量减少
C．食物链越长，最高营养级上获得的能量越少
D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这是宋朝苏轼《格物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能分别是指什么？（ ）
A．“气”指的是乙烯，作用是使果实催熟
B．“气”指的是乙烯，作用是去除柿的涩味
C．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是（ ）
A．血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的
B．甲状腺激素促进糖的氧化，因而起到降低血糖的作用
C．胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用
D．肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的
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科目：高中生物 来源：2016年新疆维吾尔自治区普通高考第一次适应性检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于育种的说法错误的是
A．诱变育种可以创造新的基因，获得新的性状
B．杂交育种是为了获得稳定遗传的优良性状
C．单倍体育种和多倍体育种中秋水仙素的作用相同
D．是否培育出多倍体可以用显微镜观察来判断
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科目：高中生物 来源：2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下表示教材中有关染色的实验，对表中空白①、②、③、④填写完全正确的一组是
A．紫色、蛋白质、龙胆紫染液、甲基绿-比啰红混合染液
B．橘红色、蛋白质、甲基绿-吡罗红混合染液、龙胆紫染液
C．橘红色、蛋白质、龙胆紫染液、甲基绿-比啰红混合染液
D．紫色、脂肪、甲基绿-比啰红混合染液、龙胆紫染液
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