分析 分析图甲:圆眼×棒眼→子一代均为圆眼,说明圆眼相对于棒眼是显性性状;
分析图乙:图乙为雄果蝇的染色体组成,即6+XY,其中X和Y染色体存在同源区段Ⅰ,而Ⅱ是X染色体特有的区段,Ⅲ是Y染色体特有的区段.
解答 解:(1)图甲中,圆眼母本和棒眼父本杂交,F1全部是圆眼,说明果蝇眼形的圆眼是显性性状.
(2)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼,说明颜色的遗传与性别无关,即控制圆眼、棒眼的基因位于常染色体上.
(3)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有棒眼,说明颜色的遗传与性别有关,即控制圆眼、棒眼的基因有可能位于X染色体的Ⅱ区段,也有可能位于X和Y染色体的Ⅰ区段,但是不可能位于Ⅲ区段,因为Ⅲ区段是Y染色体所特有的,在X上没有相应的等位基因.
(4)判断基因位于X染色体的Ⅱ区段还是位于X、Y染色体的同源区段,采用隐性雌性×显性雄性,即棒眼雌蝇×圆眼雄蝇.由于野生型雄蝇为圆眼,所以还需要棒眼雌蝇,通过F2中棒眼雄果蝇(XbY或XbYb)与F1中雌果蝇(XBXb)交配可以得到棒眼雌果蝇(XbXb),再用棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBY或XBYB),观察子代棒眼个体出现情况.若控制圆眼、棒眼的基因位于X染色体的特有区段Ⅱ,即棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBY),则子代中只有雄果蝇中出现棒眼个体;若控制圆眼、棒眼的基因位于X、Y染色体的同源区段Ⅰ,即棒眼雌蝇(XbXb)×圆眼雄蝇(XBYB),则子代中没有棒眼果蝇出现.
故答案为:
(1)圆眼
(2)常
(3)X染色体的Ⅱ区段 X和Y染色体的Ⅰ区段
(4)①棒眼雌蝇 ②棒眼雌蝇 圆眼雄蝇 棒眼
预期结果及结论:①X染色体的Ⅱ区段 ②X、Y染色体的同源区段Ⅰ
点评 本题结合图解,考查基因分离定律的实质及应用、伴性遗传等知识,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据遗传实验现象判断显隐性关系;掌握伴性遗传的特点,能格根据后代表现型、比例及雌雄性状比较判断基因的位置.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果糖是非还原性糖 | B. | 检测过程需要加热 | ||
C. | 与相应试剂反应会生成有毒物质 | D. | 草莓颜色太红 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用纸层析法分离色素时,扩散最慢的是在层析液中溶解度最大的叶绿素b | |
B. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的替代材料 | |
C. | 蛋清液与蛋白酶混合充分反应后,用双缩脲试剂检测会出现紫色 | |
D. | 在做油脂的鉴定实验时,滴加1~2滴质量分数为5%的乙醇洗去多余的染料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过一段时间后,图A装置2中的液柱高于装置1 | |
B. | 过一段时间后,图A中的a溶液浓度大于b溶液 | |
C. | 图B中4处的溶液是外界溶液 | |
D. | 4处的溶液浓度可能大于或小于或等于7中的溶液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H7N9禽流感病毒不具备细胞结构 | |
B. | H7N9禽流感病毒不属于生命系统 | |
C. | H7N9禽流感病毒在活细胞外不能增殖 | |
D. | 鉴定DNA和RNA分布可用H7N9禽流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晒干小麦种子以延长保存期限 | |
B. | 通风透光,可以增强农作物的呼吸作用 | |
C. | 夜晚适当降低室内的温度以提高产量 | |
D. | 稻田要定期排水,否则水稻幼根会变黑、腐烂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA,下列叙述错误的是( )
造血干细胞 → 幼红细胞 → 网织红细胞 → 成熟红细胞→凋亡
A.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达
B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质
C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同
D.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳
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