项目 | A组(20株长势相似的玉米幼苗) | B组(a.20株同A组长势相似的玉米幼苗) |
处理 | b.放入缺镍的营养液乙中培养 | 放入完全营养液甲中培养 |
培养 | 相同且适宜的条件下培养数天 | |
观察 | c.玉米幼苗的生长状况 | |
预期结果 | d.玉米幼苗生长不正常 | e.玉米幼苗生长正常 |
分析 1、无机盐在植物体内的作用:细胞的组成成分,调节生命活动;该题需把无机盐在植物体内与动物体内的作用区分;植物体对矿质元素的吸收具有选择性,不同植物吸收矿质元素的种类和数量不同,所以针对不同的植物体,须调整培养液中无机盐的组成和比例.
2、该实验的目的是验证镍为植物生活所必需的元素,实验的原理是在完全营养液中能正常生长,在缺素营养液中表现出相应的缺素症,加入该元素后,缺素症会消失或缓解,实验的自变量是营养液的种类,因变量是植物的生长状况,玉米的长势、营养液的体积、培养条件等属于无关变量,无关变量应该保持一致且适宜.
解答 解:(1)无机盐在植物体内主要以离子的形式存在;镁离子是构成叶绿素的重要成分.
(2)该实验的目的是验证镍为植物生活所必需的元素,实验的原理是在完全营养液中能正常生长,在缺素营养液中表现出相应的缺素症,加入该元素后,缺素症会消失或缓解,实验的自变量是营养液的种类,因变量是植物的生长状况,玉米的长势、营养液的体积、培养条件等属于无关变量,按照实验设计的单一变量原则和对照原则设计实验步骤如下:
②将生长状况正常、长势相同的玉米幼苗分为A、B两组,每组20株;A组放入缺镍的营养液乙中培养,B组放入等量的完全营养液甲中培养;相同且适宜的条件下培养数天;观察玉米的生长状况.
③科学研究的严谨角度出发,为进一步证实A、B两组玉米生长状况的差异是由于镍元素供应不同引起的,还应增加的实验步骤及结果是:在缺镍的营养液乙中加入一定量的镍元素(或含镍的无机盐),一段时间后玉米幼苗恢复正常生长(或症状消失),则镍是必需元素.
故答案为:
(1)离子 镁离子
(2)②a.20株同A组长势相似的玉米幼苗
b.放入缺镍的营养液乙中培养
c.玉米幼苗的生长状况
d.玉米幼苗生长不正常
e.玉米幼苗生长正常
③在缺镍的营养液乙中加入一定量的镍元素(或含镍的无机盐),一段时间后玉米幼苗恢复正常生长(或症状消失),则镍是必需元素
点评 该题的知识点是无机盐的作用,植物对矿质元素的吸收特点,通过实验验证植物必须的矿质元素,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判读的能力及评价、完善实验步骤、预期实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的全部基因组成为AaBB | B. | 发生了基因突变或交叉互换 | ||
C. | 皮毛颜色遗传遵循自由组合定律 | D. | 发生基因的分离和自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有①②⑤ | |
B. | ②④都具双层膜,都能进行能量转换 | |
C. | 观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色 | |
D. | ③外接细胞膜,内连核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 风湿性心脏病是酿脓链球菌攻击人体心脏瓣膜所致 | |
B. | 先天性胸腺发育不良的患者,细胞免疫丧失,体液免疫不受影响 | |
C. | 免疫系统清除体内癌细胞说明免疫系统具有防御功能 | |
D. | 体液免疫和细胞免疫协同作用将体内的病毒清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次 | |
B. | 生物的生活环境不属于生命系统的一部分 | |
C. | 能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞 | |
D. | 生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替的根本原因在于群落的内部变化,不受外部环境的影响 | |
B. | 人类活动一定会改变群落演替的方向和速度 | |
C. | 群落演替一定是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展 | |
D. | 群落演替有两种类型:初生演替和次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点的浓度不促进根生长,也不抑制根生长 | |
B. | b点对应的是促进根生长的最佳浓度 | |
C. | c点对应的浓度抑制根生长 | |
D. | d点对应的是抑制根生长的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N是生物体内构成蛋白质所必需的元素 | |
B. | 构成细胞的化合物共有的元素是C、H、O | |
C. | 原核细胞的染色体由RNA和蛋白质构成 | |
D. | 所有的脂质均可为生物体的生命活动提供能量 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷1参考版) 题型:综合题
已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体:♀黄体:♂灰体:♂黄体为1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题:
(1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性?
(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
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