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生物武器是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒和毒素等。根据它们的类型,预测下列不是生物武器危害性特点是

A.传染性强B.传染范围广
C.传播途径多D.传播不受气候影响

D

解析试题分析:生物武器的危害特点包括传染性强、传染范围广、传播途径多等,由于是生物危害,传播时也受到气候的影响。故选D。
考点:本题考查生物武器对人类的威胁等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞分化的说法,错误的是(   )

A.细胞分化的结果形成了形态各异的细胞,但核遗传物质没有发生改变
B.细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同,但不同细胞可能含有相同的mRNA
C.细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率
D.细胞分化是不可逆的,高度分化的动物细胞没有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

2010年10月诺贝尔奖揭晓,试管婴儿之父罗伯特·爱德华兹获得2010年的诺贝尔生理学或医学奖。下列有关的叙述中不正确的有(       )

A.试管婴儿技术的基础是体外受精和胚胎移植
B.试管婴儿是有性生殖
C.试管婴儿长大后也只有通过试管婴儿才能产生后代
D.试管婴儿出现在世界上要早于试管牛

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素。下列说法错误的是

A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系
D.幼苗正常生长是多种激素相互作用、共同调节结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶蛋白。以下有关该基因工程的叙述正确的是(  )

A.虽然转基因马铃薯与普通马铃薯之间可以相互授粉并产生可育的种子,但两者已属于不同的物种
B.人工种植的转基因马铃薯种群的人奶蛋白基因频率将不会发生改变
C.马铃薯的叶肉细胞不可作为受体细胞
D.处理质粒和含有目的基因的DNA时通常用同一种限制酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物技术的说法中,合乎伦理道德的是(   )

A.运用试管婴儿技术解决不孕问题
B.进行生殖性克隆人的实验研究
C.利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者
D.通过基因检测男女决定是否让胎儿出生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程的叙述中,正确的是

A.限制性核酸内切酶只在获得目的基因时使用 
B.重组质粒的形成是在细胞内完成的 
C.目的基因必须整合到受体细胞的DNA中才能复制 
D.通过基因工程育种可以定向地改变生物的性状 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞。其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中染色体组成是(  )

A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于兴奋传导的叙述,正确的是(  )

A.神经纤维内部以电信号形式传导兴奋
B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C.兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相反
D.神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋

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