A. | ②代表的物质是ADP,③是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中释放能量最少的过程是Ⅲ | |
C. | 若要探究酶b的最适pH,应在一套装置中连续测定pH从1逐步提高到14的反应速率 | |
D. | 植物叶肉细胞中,线粒体内合成的ATP比叶绿体内合成的用途更单一 |
分析 由图分析得知:①为ADP、②为AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量.Ⅰ和Ⅱ断裂的都是高能磷酸键,III断裂的是普通化学键.ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.水解时远离A的高能磷酸键最容易断裂,释放的能量是细胞新陈代谢所需能量的直接来源.
解答 解:A、①为ADP、②为AMP、③是腺苷,A错误;
B、Ⅰ和Ⅱ断裂的都是高能磷酸键,III断裂的是普通化学键,因此释放能量最少的过程是Ⅲ,B正确;
C、水解过程会产生磷酸,所以若要探究酶b的最适pH,实验自变量应在偏酸性范围,先做预实验:应在多套装置中设置PH值梯度,测定不同pH的反应速率;之后选择催化速率较高的PH区域,再设置更小PH值梯度,进行再实验,不能使用一套装置中连续测定pH从1逐步提高到14的反应速率,因为PH过低会导致酶变性失活,C错误;
D、绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP只用于暗反应,而线粒体内合成ATP用于各种生命活动,故叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了ATP的相关知识,意在考查获取信息、利用信息及所学知识解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题
处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a),染色单体数(b),DNA分子数(c)可表示为如图所示的关系,此时细胞内可能发生着:
A.中心粒移向两极
B.着丝点分裂
C.细胞板形成
D.染色单体变成染色体并向两极移动
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 5分钟的现象 | 再过5分钟 | 滴加清水5分钟 | |
① | 0.3g•mL-1蔗糖溶液 | x | 无变化 | 质壁分离复原 |
② | 0.5g•mL-1蔗糖溶液 | 质壁分离 | 质壁分离 | 无变化 |
③ | 1mol•L-1KNO3溶液 | 质壁分离 | 质壁分离复原 | y |
④ | 1mol•L-1醋酸溶液 | 无变化 | 无变化 | 无变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 | |
B. | 若大量捕杀青蛙,则鼠的数量呈下降趋势 | |
C. | 微生物分解秸秆后产生的无机盐可被农作物利用 | |
D. | 该模式主要充分利用了秸秆中的能量,从而提高能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | bc 段 CO2 吸收量下降是因为光反应阶段受抑制,影响了植物的光合作用 | |
B. | 该植物一昼夜中,有机物净积累量在 e 点时最多 | |
C. | b 点对应的光照强度可能不是光合作用最适光照强度 | |
D. | a 点时植物光合作用吸收的 CO2 量可能与 e 点时不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 | |
B. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体一定是二倍体 | |
C. | 单倍体植株一般适应环境能力较差,但可用于育种工作 | |
D. | 多倍体植株都可通过有性生殖繁殖后代,故多倍体的形成属于可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为$\frac{N}{2}$ | |
C. | t1时该种群增长速率最大,种群数量最多 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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