A、赤霉素 | B、细胞分裂素 |
C、乙烯 | D、生长激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
B、细胞分裂、分化对于生物体有积极的意义,细胞分化存在生物体的整个生命进程 |
C、细胞分裂是生物体生长发育的基础,细胞分化是形成不同细胞的关键 |
D、进入衰老过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素调节的作用范围比较局限 |
B、垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到靶细胞 |
C、某人因病听不懂别人讲话,原因是大脑皮层S区受损 |
D、兴奋在反射弧中的传导或传递均以局部电流的形式进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Na、K、S、O |
B、Fe、B、Zn、Cu |
C、N、H、O、P、C |
D、Ge、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①需使用逆转录酶 |
B、过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因 |
C、过程③使用的感受态细胞可用NaCl溶液制备 |
D、过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否已经表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞凋亡,相关基因和免疫细胞的活动会加强,有利于个体的生长发育 |
B、细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但细胞中的mRNA和蛋白质等会不同 |
C、癌变细胞基因发生突变,细胞中核糖体减少导致细胞膜上的糖蛋白减少,癌细胞易扩散转移 |
D、细胞生长,细胞核的体积增大,物质交换速率会减弱,将可能会发生细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑤ | B、②④ | C、③⑤ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人类疾病都是遗传病 |
B、都为单基因遗传病且发病率不高 |
C、都由显性基因引起且发病率很低 |
D、可通过遗传咨询和产前诊断来监测 |
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