A、①需要利用分别含有35S和32P的细菌 |
B、②中少量噬菌体未侵入细菌会导致实验失败 |
C、③的作用是加速细菌的解体 |
D、④的结果是沉淀物中检测到放射性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中细胞处于减数第二次分裂前期 |
B、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 |
C、图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 |
D、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A | T | C | G | U |
25 | 15 | 30 | 20 | 10 |
A、蛋白质的糖基化 | ||
B、6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O | ||
C、2H2O→O2+4[H]+4e- | ||
D、2[H]+
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、③④ | C、①② | D、②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性激素 | B、细胞分裂素 |
C、促性腺激素 | D、生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲组部分细胞发生核糖体的增生 |
B、乙组细胞均处于细胞周期的S期 |
C、经适宜浓度的秋水仙素处理后,乙组细胞数比例会增加 |
D、丙细胞内含有2个或4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探究酵母菌的呼吸作用方式时,不能只依据是否产生CO2来确定 |
B、动物细胞培养与植物组织培养依据的原理都是细胞的全能性 |
C、使用显微镜观察装片时,光圈越大视野越亮;放大倍数越大时,则视野也越亮 |
D、“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片“实验中,需始终保持细胞的活体状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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