精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于叶绿体和线粒体的描述,错误的是(  )
A、它们内部发生的反应均有水的参与且都能产生氢
B、它们的内部都含有DNA,且能进行转录和翻译
C、它们均通过内膜向内皱折扩大了膜面积,提高了反应效率
D、线粒体内膜上附有许多酶且能催化氢氧的化合生成水
考点:线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:1、叶绿体是光合作用的场所,叶绿体光反应阶段的反应物是水,产物是还原氢和氧气;线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸第二阶段的反应物是水和丙酮酸,产物是二氧化碳和还原氢;
2、叶绿体和线粒体都含有少量DNA和RNA,是能进行半自主复制的细胞器,能合成少量的蛋白质;
3、线粒体通过内膜内皱折形成嵴扩大了膜面积,叶绿体通过类囊体垛叠形成基粒扩大膜面积;
4、线粒体内膜上含有许多与有氧呼吸有关的酶,催化还原氢与氧气结合形成水.
解答: 解:A、线粒体和叶绿体中都有水参与反应,且都有还原氢生成,A正确;
B、线粒体和叶绿体都含有少量DNA,能通过转录和翻译过程合成少量蛋白质,B正确;
C、叶绿体扩大膜面积的方式是类囊体垛叠形成基粒,C错误;
D、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所,线粒体内膜上含有有许多能催化氢氧的化合生成水的酶,D正确.
故选:C.
点评:对于线粒体和叶绿体的结构、功能及与功能相适应的特点的理解和比较识记是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现从萤火虫体内分离得到荧光素和荧光素酶,在有氧条件下,只要再加入一定量的ATP,荧光素就能发出对应强度的荧光.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、萤火虫发光的直接能源是ATP
B、有氧条件是为确保需氧呼吸供能
C、在发光过程中荧光素酶会与荧光素结合
D、荧光素和荧光素酶可用于ATP的定量检测

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大豆的紫花和白花为一对相对性状.下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是(  )
①紫花×紫花→紫花  ②紫花×紫花→301紫花+101白花  ③紫花×白花→紫花  ④紫花×白花→98紫花+107白花.
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物必需的矿质元素离子主要是由根系从土壤中吸收而来.影响根系吸收矿质元素离子的因素包括外界因素和内部因素,下列不属于这些因素的是(  )
A、土壤通气状况
B、土壤温度
C、细胞膜上载体蛋白数量
D、细胞中叶绿体的数量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各类型细胞中,其细胞全能性最容易表达的是(  )
A、叶片的叶肉细胞
B、胚胎干细胞
C、心肌细胞
D、乳腺上皮细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为番茄叶肉细胞内部分生理过程模式图,请回答下列问题:
(1)图中可表示二氧化碳的是
 
(填序号),物质①是在
 
部位产生的.
(2)图中A结构中形成的物质在B结构转化为物质⑦,并进入C结构中进一步代谢,则B结构是
 
, 物质⑦的名称是
 

(3)请写出A结构中所发生的生理活动的总反应式
 

(4)实验室中进行光合作用实验的植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,三碳化合物含量
 
(填“上升”或“下降”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述正确的是(  )
A、一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化
B、物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的
C、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
D、生物多样性包括遗传物质多样性、生物个体多样性、生态系统多样性这三个层次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体是生物细胞中提供能量的“动力车间”,是一种半自主细胞器.下面有关线粒体的叙述正确的是(  )
A、线粒体能自我复制,它的遗传符合孟德尔定律
B、线粒体能为生命活动提供ATP,故一切细胞都有线粒体
C、线粒体内的部分酶是由线粒体的核糖体合成的
D、线粒体内具有参与有氧呼吸的所有酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

登革热是登革病毒经蚊媒传播引起的急性虫媒传染病.蚊子细胞中的核酸,其组成的核苷酸种类为(  )
A、1种B、4种C、5种D、8种

查看答案和解析>>

同步练习册答案