分析 分析图解可知,该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.
一般生产者或一个营养级的能量曲线有四个:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的,由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.
生态系统的功能包括:物质循环、能量流动、信息传递.
解答 解:(1)同一地域所有生物共同构成群落,生态系统的结构是生态系统的成分、食物链和食物网.
(2)该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.为输入该生态系统的总能量,肉食性动物获得的能量为:5.1+2.1+0.05+0.25+5=7.5(J/cm2•a),其中有5(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此2.5J/cm2•a的能量是同化第二营养级(左边植食性动物)的能量;由此可知,第二营养级同化的能量为:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2•a),其中有2(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此14(J/cm2•a)的能量是同化第一营养级的能量;如此可计算出生产者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2•a.图中有机物输入只有(2+5=)7J/cm2•a,故输入该生态系统中的总能量为110+7=117/cm2•a.生产者的能量去向有四个(自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的),由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.其中A的含义是呼吸作用散失的热能.
(3)各种植物,植食性动物,肉食性动物是生态系统食物链的关键环节,在物质循环、能量流动(信息传递)等生态系统功能方面具有重要的作用.
故答案为:
(1)群落 生态系统的成分、食物链和食物网
(2)117 呼吸作用散失的热能
(3)物质循环 能量流动 (信息传递)
点评 在分析图解时,考生要明确该生态系统有两个能量来源,因此可以从又向左不断推算出各营养级同化的能量;并且能够识记生态系统的功能和群落的结构等知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•闵行区一模)止痛药并不损伤神经元的结构,却能在一定时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在( )
A.细胞体 B.轴突 C.突触间隙 D.树突
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在血液中发生的免疫反应都是非特异性免疫 | |
B. | 毛细血管壁细胞所处的内环境是血液和组织液 | |
C. | 氧气从外界进入人体,再由血液运输到组织细胞利用需要通过6层磷脂双分子层 | |
D. | 血浆pH能保持在7.35-7.45动态范围内,缓冲物质、肾脏等发挥了重要作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列与下丘脑作用有关的是( )
A.对体温的恒定具有调节作用
B.对生物节律的控制
C.对水和无机盐的平衡有调节作用
D.对垂体激素的释放具有调节作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察细胞有丝分裂”实验中,选用分裂期时间越长的材料,观察到染色体的机会一定越大 | |
B. | “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精 | |
C. | “探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果 | |
D. | 用标志重捕法测种群密度时,部分标志物的脱落会使测量结果偏小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | GnRH(IU/L) | LH(IU/L) | FSH(IU/L) | 睾丸酮(IU/L) |
吸毒者 | 6.78 | 1.45 | 2.87 | 4.09 |
健康人 | 4.95 | 4.66 | 6.6 | 6.69 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞凋亡有利于维持动物体内部环境的稳定 | |
B. | Ca+进入成熟红细胞的速率与氧气浓度无关 | |
C. | 衰老红细胞中各种酶的活性均下降 | |
D. | 红细胞的衰老并不意味着动物组织、器官衰老 |
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