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    根据人体神经元结构模式图分析,不正确的是（ ）

    A．④中的物质释放到⑤的方式是胞吐

    B．若刺激A点,图中电流计B将偏转2次

    C．若抑制该细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导

    D．①为神经递质合成提供能量,②与神经递质分泌有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．长翅红眼（VVSS）与残翅墨眼（vvss）果蝇杂交，F1全部为长翅红眼果蝇．现有5个品种的果蝇分别与F1交配，依次得到如下结果：
    （1）长红：长墨：残红：残墨=9：3：3：1
    （2）长红：长墨：残红：残墨=1：1：1：1
    （3）长红：长墨：残红：残墨=1：1：0：0
    （4）长红：长墨：残红：残墨=1：0：1：0
    （5）长红：长墨：残红：残墨=3：0：1：0
    这五个品种的基因按（1）～（5）的顺序依次是（　　）
    A．vvss、vvSS、VvSs、VVss、VvSSB．VvSs、VVss、vvSs、VvSs、VVSS
    C．VvSs、vvss、VVss、VvSS、VvSSD．VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生化反应肯定在细胞器中进行的是（　　）
    A．细胞内ATP的合成B．人体内各种消化酶的合成
    C．醋酸杆菌利用葡萄糖进行有氧呼吸D．二氧化碳的固定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据如图种群的年龄结构模型图回答问题：
    （1）图中A表示增长型，B表示稳定型，C表示衰退型．
    （2）A型的年龄结构特征是幼年个体多，老年个体少，此时出生率大于死亡率．
    （3）C型的种群密度的在一段时间内的发展趋势是越来越少．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示叶面积指数与光合产物实际量、呼吸量等的关系（叶面积指数是指植物单位面积中叶面积的数量，此数量越大，表示叶片交叉程度越大）。请据图回答问题：图中曲线1、2、3及D点的生物学意义依次表示（ ）

    A．光合作用实际量、呼吸作用量、干物质量；植物的净光合作用等于零

    B．干物质量、光合作用实际量、呼吸作用量；植物的净光合作用大于零

    C．呼吸作用量、光合作用实际量、干物质量；植物的净光合作用小于零

    D．光合作用实际量、干物质量、呼吸作用量；植物的净光合作用等于零

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    TGF-β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生，下列叙述错误的是（ ）。

    A．恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移

    B．若该受体蛋白基因不表达,耙细胞仍能正常凋亡

    C．从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因

    D．复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆十一中特优班高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中，正确的是（ ）

    ①一个细胞周期是指乙→乙的全过程

    ②在高等植物细胞内，两组中心体之间发射出星射线形成纺锤体发生在甲→乙过程

    ③c、d两段都要消耗ATP

    ④b段的主要变化是DNA的散乱分布于纺锤体中央及有关蛋白质的合成

    A．①④ B．②③ C．③④ D．①③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南玉溪第一中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：

    （1）A细胞所处的分裂时期是 ，含有 个染色体组，该时期的重要特征是 。

    （2）B细胞中染色体①与②的分离发生在C图的 阶段，染色体①上基因D与突变基因d的分离发生在C图的 阶段。

    （3）若B分裂完成后形成了基因型为DA的子细胞，则同时产生的子细胞的名称是 ，基因型是 。

    （4）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞，其可能的原因是 、 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南玉溪第一中学高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是

    ①生活在人大肠内的细菌 ②某一农田中的全部生物

    ③肺炎患者体内的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

    A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④

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