如图表示免疫反应过程,其中①—⑦表示相关物质或细胞,不正确的叙述是( )
A.③不能特异性识别抗原
B.③⑦的功能各不相同,根本原有是DNA不同
C.二次免疫时,③不只由②增殖、分化而来
D.图中至少有三种细胞有增殖、分化能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 | 黄色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a1 | a1a2 | a2a2 |
A. | Aa1×ala2 | B. | Aa1×Aa2 | C. | Aa2×ala2 | D. | Aa2×Aa2 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家在研究光合作用时,做了一个如图所示的实验。实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素及有关的酶等(见图甲)。实验时,按图乙的限制条件(光照、CO2等)进行,并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移,绘出了曲线图(见图乙)。下列对此有关的描述不正确的是( )
A、曲线AB段平坦,是因为无CO2,不进行暗反应,所以不能生成(CH2O),这个阶段相当于光合作用的光反应阶段
B、出现BC段的原因是暗反应的进行也需要光照,既有CO2,又有AB段产生的[H]和ATP,故有机物生成量较多
C、曲线CD段迅速下降的原因是[H]和ATP不足
D、这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:综合题
图为单克隆抗体生产过程示意图,请据图回答问题:
(1)传统制备抗体的方法是向动物体内反复注射某种抗原,使______________增殖、分化为浆细胞,浆细胞产生抗体,然后从动物________中分离所需抗体。
(2)与诱导植物原生质体融合不同的是,②过程还可以使用____________进行诱导融合。②过程诱导后,用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞,杂交瘤细胞的特点是_______________。
(3)给某患者连续隔周注射某种鼠源性单抗治疗一种病毒感染性疾病,开始时病毒量明显减少,一段时间后,病毒量又开始上升,上升的原因可能是病毒发生了_______,也可能是人体产生了能与鼠源性单抗特异性结合的_________,使鼠源性单抗不能发挥抗病毒作用。
(4)单克隆抗体的优点是 ,研究人员可应用________技术,改造鼠源性单抗分子的结构,降低人体对鼠源性单抗的免疫反应。
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:选择题
下列有关种群与群落的叙述,正确的是( )
A.年龄组成为稳定型的种群,其个体数量将逐渐增多
B.种群增长曲线为“J”型时,其种群增长率是先增大后减小
C.种群最基本的特征是种群密度,群落中的物种数目的多少可用丰富度表示
D.森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照决定的
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:选择题
根据现代生物进化理论,下列说法正确的是( )
A.自然选择决定了生物变异和进化的方向
B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C.突变和基因重组为进化提供原材料
D.细菌对抗生素抗药性的产生是定向变异的结果
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末考试生物(解析版) 题型:选择题
下列关于“一定”的说法正确的有几项( )
①植物体内的色素一定存在于叶绿体中
②细胞间的信息交流一定依赖于细胞膜上的特异性受体
③发生在体细胞中的突变一定不可遗传
④一个染色体组中一定不含同源染色体
⑤抵抗力稳定性小的生态系统,其恢复力稳定性一定大
⑥细胞呼吸的任意一个阶段一定产生能量
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年西北大学附中高一下期末测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为( )
A.1:2 B.1:1 C.2:1 D.4:1
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图示现象不可能发生在人体细胞的核基因表达过程中 | |
B. | 一个基因可在较短时间内合成多条肽链 | |
C. | 一条多肽链的合成需要多个核糖体的共同参与 | |
D. | mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子 |
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