分析 分析图1:AB段形成的原因是DNA的复制;BC段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是着丝点分裂;DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
分析图2:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;丙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
解答 解:(1)由分析可知,图2中甲细胞处于有丝分裂后期;乙细胞处于减数第一次分裂后期;丙细胞处于减数第二次分裂中期.
(2)图2中甲和乙细胞中含有同源染色体,由于乙细胞的细胞质分裂不均等,因此表示初级卵母细胞,其产生的子细胞为次级卵母细胞和(第一)极体.
(3)图1曲线BC段中每条染色体上有2个DNA分子,表示此时具有染色单体,可与图2的乙、丙细胞对应,CD段形成的原因是着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成新的染色体.
(4)图2中甲细胞已经发生着丝点分裂,每条染色体上只有一个DNA分子,对应图1曲线的DE段,甲细胞含有4个染色体组.
故答案为:
(1)有丝分裂后期 减数第一次分裂后期(减I后期) 减数第二次分裂中期(减II中期)(注:答减II前期也可给分)
(2)甲、乙 次级卵母细胞和(第一)极体
(3)乙、丙 着丝点分裂,姐妹染色单体分开形成新的染色体
(4)DE 4
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天性疾病均为遗传病 | |
B. | 先天性愚型是由染色体异常引起的 | |
C. | 苯丙酮尿症女患者与正常男性婚后宜选择生育女孩 | |
D. | 调査人类遗传病的遗传方式应在人群中随机调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫是先天性的 | |
B. | 胃液中的盐酸属于人体免疫的第二道防线 | |
C. | 机体通过非特异性免疫产生记忆细胞 | |
D. | 非特异性免疫只对某些病原体起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 醋酸铅溶度(m/L) | 胸腺细胞凋亡率(×10-4) |
甲 | 0 | 0.35±0.05 |
乙 | 125 | 1.03±0.52 |
丙 | 250 | 1.65±0.40 |
丁 | 500 | 3.08±0.56 |
A. | 甲组为实验组,乙、丙、丁三组为对照组 | |
B. | 醋酸铅的浓度是因变量,胸腺细胞凋亡率是自变量 | |
C. | 小鼠在正常的生活环境中胸腺细胞不会发生凋亡 | |
D. | 实验说明醋酸铅可导致小鼠胸腺细胞凋亡率升高,且凋亡率与浓度呈正相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子单链上相邻碱基之间以氢键相连 | |
C. | 一条链中A和T的数量相等,则互补链中A和T的数量也相等 | |
D. | 双链DNA中含有400个碱基,该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发现问题、演绎推理、提出假说、实验验证、得出结论 | |
B. | 发现问题、提出假说、演绎推理、得出结论、实验验证 | |
C. | 发现问题、提出假说、演绎推理、实验验证、得出结论 | |
D. | 提出假说、演绎推理、发现问题、实验验证、得出结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 未见色素带,说明材料可能为黄化叶片 | |
B. | 色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液 | |
C. | 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b 较多 | |
D. | 胡萝卜素处于滤纸最上方,是因为其在层析液中的溶解度最低 |
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科目:高中生物 来源:2016届福建省漳州八校高三2月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验,实验条件均为最适,实验结果如下:
实验一(乳糖浓度为10%) | 实验二(酶浓度为2%) | ||
酶浓度 | 相对反应速率 | 乳糖浓度 | 相对反应速率 |
0 | 0 | 0 | 0 |
1% | 25 | 5% | 25 |
2% | 50 | 10% | 50 |
4% | 100 | 20% | 65 |
5% | 200 | 30% | 65 |
以下分析正确的是( )
A.实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
B.实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
C.实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
D.实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大
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