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【题目】加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。请回答下列问题:

(1)由下图推知,该实验的目的是______________________。50 ℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约是____%。

(2)下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果的实验记录,请据表回答问题。

脸盆编号

洗涤物

等量

洗涤

温度

洗衣粉

等量

水量

洗净所需

时间

1

油污布

45

加酶

2 L

4 min

2

油污布

45

普通

2 L

7 min

3

油污布

5

加酶

2 L

9 min

4

油污布

5

普通

2 L

8 min

①该实验设计体现了______________________原则。

②若1号实验组洗净油污布所需时间接近7 min,最可能的原因是________________

(3)下列衣料不适宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤的有___________________________

①棉织品 ②毛织品 ③腈纶织品 ④蚕丝织品

(4)根据以上实验结果,请写出两项提高加酶洗衣粉洗涤效果的措施:_________________

(5)大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生态环境保护,这是因为_______

【答案】 探究温度、碱性蛋白酶含量对去污力的影响 0.6 对照、单一变量 酶失活(或酶的活性低) ②④ 用温水浸泡;延长浸泡时间;增加洗衣粉的用量等(写出两项合理答案即可) 酶可被分解,又避免水体富营养化

【解析】(1)由题图可知,实验中存在两个变量:温度与碱性蛋白酶含量,即实验探究的是温度、碱性蛋白酶含量对去污力的影响。在50 时,洗衣粉的去污力在碱性蛋白酶含量为0.6%时达到最大。(2)由表中数据可知,1、3号为实验组,2、4号为对照组,1、2号与3、4号中只有是否加酶一个变量,因此该实验设计体现了对照原则和单一变量原则。若1号实验组洗净油污布所需时间接近7 min,最可能的原因是酶已经失活。(3)蛋白酶可分解蛋白质,故毛织品、蚕丝织品等以蛋白质为主要成分的衣料不能用含蛋白酶的加酶洗衣粉洗涤。(4)用温水浸泡(提高酶的活性),延长浸泡时间(增加酶的催化时间),增加酶的用量等都可以提高加酶洗衣粉的洗涤效果。(5)大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生态环境保护,这是因为酶是有机物,可被分解,又避免水体富营养化。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将密闭在锥形瓶中的某绿色植株的整个装置置于室外,如图甲所示,从凌晨0时开始,连续24 h(假设白天天气晴好)测定锥形瓶内O2浓度的变化情况,结果如图乙所示。请回答下列问题:

(1)曲线AB段较A点之前更为平缓,与此有关的主要环境因素可能是____

(2)C点时,植物叶肉细胞能合成ATP的场所是____

(3)光合作用速率与呼吸作用速率相等的时间点对应图乙中的 ____填字母)点。

(4)图中植株经过一昼夜,其体内有机物含量 ____填“增加”“减少”或“不变”),原因是____。(不考虑无氧呼吸和其他物质代谢)

(5)若实验中土壤微生物的呼吸作用会使实验数据不够准确,如何排除这一无关变量对实验的影响?____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是(  )。

A. A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

B. B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等

C. 已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃,如图表示该植物处于25 ℃环境中,则将温度提高到30 ℃时,A点上移,B点左移,D点下移

D. 当植物缺镁时,B点将向右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞内物质运输的叙述,错误的是

A. 人体肝细胞内,内质网合成的磷脂可转移至核膜

B. 吞噬细胞内,高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体

C. 所有活细胞内,核糖体合成的蛋白质可转移至线粒体

D. 胰岛细胞内,粗面内质网加工的蛋白质可转移至细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在植物细胞有丝分裂的一个细胞周期中,以下变化可能发生于同一时期的是

①DNA分子的复制 ②染色体数目加倍 ③着丝点的分裂

④细胞板的出现 ⑤核膜的消失 ⑥纺锤体的形成

A. ①和② B. ②和③ C. ④和⑤ D. ④和⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】病毒蛋白(PrP)有两种:一种是PrPc,一种是PrPsc,它们的比较如下表:

朊病毒蛋白

PrPc

PrPsc

空间结构

以螺旋为主

以折叠为主

溶 解 度

致 病 性

不致病

致病

肽链中氨基酸排列顺序

相同

由此可以推测这两种蛋白质表现出不同性质的原因是(  )

A. 溶解度不同 B. 氨基酸的种类不同

C. 空间结构不同 D. 氨基酸的数量不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有如下品系特征的几种果蝇,已知表中所列性状的遗传涉及两对等位基因。研究人员通过不同品系果蝇的杂交实验,阐明了相关基因的遗传规律。

品系名称

品系的部分性状特征

裂翅

灰体、裂翅

黑檀体

黑檀体、直翅

野生型

灰体、直翅

请回答下列问题:

(1)选择果蝇作为实验材料的原因是:__________________________(至少写出两点)。

(2)科学家通过实验确定了裂翅基因位于常染色体上。在此基础上继续研究,完成了下列实验:

经统计发现F2中裂翅品系∶野生型=2∶5。由上述实验可推出直翅性状由_____性基因控制。F2中裂翅品系∶野生型=2∶5的原因最可能是________________________

(3)若要确定黑檀体基因是在X染色体上还是在常染色体上,请选择表中的果蝇品系设计实验进行研究。

实验方案:______________________________________________________

实验结论:______________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于四分体的叙述,不正确的是

A. 四分体出现在减数第一次分裂过程中

B. 经过复制的同源染色体都能形成四分体

C. 染色体的交叉互换现象发生在减数第一次分裂前期

D. 每个四分体包含一对同源染色体的四条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学研究方法的叙述,错误的是

A. 孟德尔在研究生物遗传的规律时,运用了杂交实验法和假说演绎法

B. 摩尔根在寻找基因位于染色体上的实验证据时,运用了类比推理法

C. 沃森和克里克在研究DNA分子结构时,运用了构建物理模型的方法

D. 赫尔希和蔡斯在证明DNA是遗传物质时,运用了同位素标记法

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