下图为人体内细胞间的某些信息传递机制的模式图,图中①②分别代表不同的细胞、A表示物质,符合该模型的是
A. ①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B. ①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C. ①甲状腺细胞,②下丘脑,A甲状腺激素
D. ①下丘脑神经分泌细胞,②垂体细胞,A抗利尿激素
科目:高中生物 来源:2016-2017学年贵州省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是( )
A. 参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体
B. 果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋
C. 在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与
D. 在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素的叙述中,正确的有几项
①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素,脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落
②生长素具有极性运输的特点,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟
④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息
⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性
⑥植物的生长发育过程,从根本上是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果
A. 三项 B. 四项 C. 五项 D. 六项
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
神经冲动在体内的一般传导途径是
A.树突→突触→轴突→神经元细胞体
B.树突→突触→神经元细胞体→轴突
C.轴突→神经元细胞体→突触→树突
D.树突→神经元细胞体→轴突→突触
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省宜昌市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
分析某生物的双链DNA,发现腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基的64%,其中一条链上的腺嘌呤占该链全部碱基的30%,则另一条链中腺嘌呤占整个DNA分子碱基的比例是
A. 17%B. 32%C. 34%D. 50%
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修1:生物技术实践】
请根据所学知识,回答下列问题。
(1)硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的________。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300,应对样本菌液进行________处理。
(2)在胡萝卜素的提取过程中,首先要对新鲜的胡萝卜进行______________,但要注意控制______________和时间。根据胡萝卜素的特点,可以考虑使用______________的方法提取。
(3)将提取的胡萝卜素粗品通过_____________法进行鉴定,观察结果时会发现标准样品位于展开剂前沿,萃取样品往往比标准样品多出现一条层析带,其原因是______________。在必修中“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中也用到了类似的方法,目的是______
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省湛江市高二上学期期末调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列调查内容与调查方法对应关系错误的是
A.调查土壤中蚯蚓的种群密度——样方法
B.调查土壤中小动物类群丰富度——显微计数法
C.调查湖泊中鲫鱼的种群密度——标志重捕法
D.探究培养液中大肠杆菌种群数量的变化——抽样检测法
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年云南省高二(理)上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞呼吸原理的应用,正确的是( )
A. 水果的保存要求零下低温
B. 蔬菜保存时为了减少有机物消耗,在无氧条件下储存
C. 稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害
D. 温室种植蔬菜,要提高产量,夜晚可适当降低温度
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